下列涉及学科观点的有关说法正确的是

A. 微粒观:水是由一个氢分子和一个氧原子构成的

B. 结构观:一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，其化学性质不同

C. 变化观：氢气和水可以相互转化

D. 守恒观: 10g食盐放入90g水中得到100g食盐水

分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是

A. 单质中含有一种元素，含有一种元素的物质不一定是单质

B. 氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

C. 阳离子带正电荷，带负电荷的微粒一定是阴离子

D. 在原子的结构中最外层电子数为8个是稳定结构，凡是原子中最外层电子数不是8个的一定是不稳定结构

在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量如下表：

通过分析，判断下列说法正确的是

A. 丁一定是该反应的催化剂

B. 乙物质反应后的质量为6g

C. 丙物质一定是化合物

D. 当反应容器内参加反应的甲物质质量为14g时，剩余乙物质的质量为11g

化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关，请填写下列空格：

（1）现有氯化钠、氧气、氮气、氢气四种物质，其中：（填写化学式）

①可用于食品防腐的是_______。 ②可供给人类呼吸的是_____________。

③常用作燃料的是___________。 ④用于配制生理盐水的是___________。

（2）地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式为_________。

实验室常用如图的一一些装置制备气体，请回答问题:

（1）写出上图中标有序号的仪器名称: a____________；b___________。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的化学方程式为____，选用________ (填序号)为发生装置。

（3）实验室收集O2，可选用____或者_____(填序号)装置， 理由是____________。

（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应可以制取氢气。氢气是种难溶于水、密度比空气小的气体，若要制取一瓶比较纯净的氢气， 可选用的装置组合是 __________。

下表为元素周期表中部分元素的相关信息，请利用下表回答相关问题：

（1）磷原子的核电荷数是__________。

（2）硫原子在化学反应中易形成_____（填“阳离子”或“阴离子”），其符号为________。请你写出钠原子与硫原子反应形成的化合物的化学式________。

（3）质子数为9的氟原子与上述表格中的______________原子的化学性质相似。

（4）从原子结构角度分析，上述元素位于同一周期的原因是____________。

下图是一氧化碳与氢气在一定条件下发生化学变化的微观示意图（假设图示中的所有分子均参与化学反应）。通过比较、分析、归纳回答下列问题：

（1）一氧化碳分子与水分子的不同点是______________，相同点是___________。

（不利用相对原子质量）

（2）写出上述反应的化学方程式：___________。

（友情提示：甲物质的化学式请按照碳、氢、氧的顺序书写）。

（3）根据上述示意图，请你从微观角度描述你获得的关于化学变化的一条信息是________。

实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题:

（1）A实验操作的名称为________， 该实验操作不规范，缺少的-种实验仪器是________。

（2）B实验中集气瓶内水的作用是_______，写出该实验中发生反应的化学方程式:_______。

（3）C实验a试管内产生的气体是_______ ，写出该实验发生反应的化学方程式_________。

（4）D实验用于探究物质溶解的过程中能量的变化，向装水的试管中加入NaOH固体后，U型管内的液面a_____b ______(填高或者低)。

小明同学配制100g 10%的氯化钠溶液，整个操作过程如下图所示：回答下列问题：

（1）图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是________，其中操作错误的是________。

（2）配制溶液的正确操作顺序为__________（填序号）。

（3）量水时选用的量筒的量程最合适的是_______（填序号）。

A.10 ml B.25 ml C.50ml D.100ml

（4）经检测，该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是_______（填序号）。

A.氯化钠固体不纯 B.用生锈砝码称量

C.装瓶时有少量溶液洒出 D.溶解时烧杯内壁有水珠

（5）请你帮小明完成以下计算：

①要配制100g 10%的氯化钠溶液，需要称取食盐______g，加入水________g。

②若要将100g 10%的氯化钠溶液稀释成2%，需要加入水的质量_________g。

复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成与性质，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

探究1:研究常见物质组成

A和B都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的____， 使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的: B实验是通过证明生成物的___________来推断甲烷的组成的。

探究2：研究常见物质性质

「资料]氢氧化钠的溶液能够吸收二氧化碳。

步骤1：烧杯中放入氢氧化钠溶液，燃烧匙中放入木炭，

点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入集气瓶，塞紧瓶塞。

步骤2:从注射器中推入适量过氧化氢溶液。实验装置如图所示，请你结合以上资料和实验步骤，回答问题:

（1）写出木炭燃烧时发生反应的化学方程式：_________。

（2）推入H2O2溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的化学性质是____，据此可知，木炭燃烧的剧烈程度与______有关。

（3）木炭熄灭后冷却一段时间，烧杯中的部分溶液流入集气瓶，请你结合该实验的反应原理分析集气瓶内压强的变化过程是__________。