下列有关水的描述中不正确的是（ ）

A. 电解水时在正极产生氧气

B. 水是由氢原子和氧原子构成的

C. 可用肥皂水来区分硬水和软水

D. 在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏

用量筒量取液体时，某同学有如下操作：量筒放平稳，面对刻度，俯视读数为19 mL。倾倒出一部分液体，又仰视读数为11 mL，这个同学取出的液体的体积( )

A. 等于8 mL B. 大于8 mL C. 小于8 mL D. 无法判断

下面是某学生学完化学用语后一次练习的部分内容，其中错误的是( )

A. 2SO：表示2个碳酸根离子

B. 2Ar：表示2个氩原子

C. Fe2＋中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷

D. H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子

用如图所示的装置进行水的电解实验时，有以下描述：

①甲试管应该连接在电源的正极

②甲、乙两试管收集到的气体的质量比约为2∶1

③甲试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色

④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃

以上描述中错误的是( )

A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③

依据氯元素的化合价的不同，有关物质按照一定的规律可排列如下①NaCl，②Cl2，③HClO，④R，⑤Cl2O7，则R 可以是下列物质中的（ ）

A. KClO3 B. Ca（ClO）2 C. HClO4 D. KCl

请用化学用语填空：

（1）一个氢原子_______；

（2）两个二氧化氮分子_______；

（3）三个氢氧根离子_______；

（4）五氧化二磷中氧元素的化合价_______；

（5）碳酸钙化学式_______。

如图为元素周期表的一部分，请按要求填空：

（1）表中元素②形成单质的化学式为_____。

（2）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的_____相同。

（3）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易_________（填“得到”或“失去”）电子．则铝元素和氟元素组成的化合物的化学式为____________________________。

（4）表中不同种元素间最本质的区别是_____。

A．质子数不同 B．中子数不同

C．相对原子质量不同　 D．最外层电子数不同

如下图所示为自来水厂净水过程示意图，回答下列问题：

（1）在这个过程中，未涉及的净水方法是_______ (填序号)。

A．吸附 B．沉淀 C．过滤 D．煮沸

（2）水体污染日益严重，实验室常采用过滤的方法净化水，过滤操作所需的仪器有：_______ (填序号)。

A．烧杯　B．酒精灯　C．铁架台(带铁圈)　D．试管　E．玻璃棒　F．漏斗　G．托盘天平　H．蒸发皿

（3）以下对于水的说法正确的是（不定项选择）（____）

A.只喝纯净水有益身体健康

B.可以通过煮沸的方式将硬水转化为软水

C.纯净的雨水是纯净物，煮沸后可以饮用

D.纯净水不含任何化学元素

E.海水经过必要的净化处理后也可以饮用

（4）上图中吸附池用到了活性炭，因为活性炭有_______结构，所以有吸附性。

（5）节约水资源已成为人类的共识。请列举一种可行的节水方法：_______ 。

某校九年级化学实验操作测试的方法是先由考生抽签确定考题，然后做实验。小红同学抽签后被监考老师引领到准备了下列仪器和药品的实验台前：

请回答下列各题。

（1）指出图中标有字母的仪器名称：

a：_______；b_______。

（2）小红应该选择的收集气体的方法是_______。

（3）下图是小红完成该实验主要操作过程的示意图。按评分标准，每项操作正确得1分，满分为5分。小红操作完毕后得了3分。请找出她失分的操作_______。

（4）写出该实验原理的文字表达式_______。

（5）如何检验小红所收集的气体_______。

实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

[提出猜想]除二氧化锰、氧化铜外，氧化铁也可以作氯酸钾分解的催化剂。

[完成实验]按下表进行实验，测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)。

[分析数据、得出结论]

（1）写出反应的文字表达式_______

（2）由实验_______对比，证明猜想合理。

（3）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_______，若要证明氧化铁是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和_______不变。

（4）同种催化剂，催化剂的颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_______。

（5）除了催化剂，还有哪些因素可能影响反应速率，请你再探究(探究一种因素即可)。_______