某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法可采用 ①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法（ ）

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③

下图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是

用数字和化学符号表示：

（1）2个铁原子_______； （2）3个氢原子______；

（3）4个钾原子_______； （4）碳元素_____；

（5）地壳中含量最多的金属元素________； （6）空气中含量最多的元素_______；

（7）3个氧离子______； （8）2个钠离子_______；

（9）2个硫离子______； （10）2个氯离子_______。

有关空气成分的填空。

（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有____；

（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有____；

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有_____。

将无色液体A和黑色粉末B混合，能产生无色无味的气体C，若将淡黄色粉末D放入C中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成一种刺激性气体的气体E。推断并写出上述物质的名称。

A___________ B__________ C_________ D_________ E________

在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

（1）物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是____，②表示的是____。

图1

（2）图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。

图2

①氯原子的结构示意图中x的数值是____。

②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的_______相同。

试依据核电荷数为1-18的元素的原子结构示意图，回答下列问题：

（1）上图中氯元素的最外层电子数Y=_______（填数值），则与氯元素化学性质相似的元素是________。

（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的离子的符号是__________，它的核外电子排布与_______元素的原子核外电子排布相同。

（3）17号元素属于________ (填“金属”或“非金属”)元素，易_____（填“得”或“失”）电子，形成______（填“阳离子”或“阴离子”）。

（4）不同元素的本质区别是__________。

（5）铟元素原子的结构示意图为，则x＝___。通过上表分析可知，铟元素位于元素周期表第___周期。

根据下图回答问题：

（1）如图，仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是_______________。

（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因________。

（3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有________________

的性质。

（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从________（填“a”或“b”）通入。

已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。

（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为：___________；

该实验中红磷需稍过量目的是_______。

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处。由此可知，氧气约占空气总体积的_____________。

（3）由本实验还可推知氮气________（“难”或“易”）溶于水。

（4）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_____________（填“能”或“否”），理由是：______________。

课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量的气泡，把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：

（1）由于液态氮比液态氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来。

（2）“过一会儿再把一支燃着的木条置于烧杯口，小木条反而燃烧更旺”，其原因是： 。