物质X在4.8g氧气中恰好完全燃烧，反应方程式为X+3O2RO2+2SO2，测得RO2和SO2的质量分别为2.2g和6.4g，下列判断中正确的是（ ）

A. 参加反应的X的质量为4.3g

B. X的相对分子质量为76

C. X中含有R元素、S元素和O元素

D. 产物为气态时都是空气污染物

图表是整理数据、发现其中规律的一种重要工具。1-18号元素原子最外层电子数与原子序数的关系如图。试回答：

（1）图中和Cl元素化学性质相似的是____；(用元素名称填空)

（2）从图中你可以发现的一条规律是：_____________；

（3）图中属于第二周期的金属原子有_____种；如图是1-18号元素中部分粒子的结构示意图其中②和③两种粒子构成的化合物的化学式是______；⑤的原子核内的中子数比核外电子数多1个，则它的相对原子质量是________。

（4）下图为某化学反应的微观模拟图，“○”和“●”分别表示两种不同的原子：由 “ ”聚集成的物质______(填“可能”或“不可能”)是氧化物，参加反应的两种反应物中单质与化合物的分子个数比为______，此反应的基本反应类型为_____。

（5）硫与氧气的反应可用下图表示：写出该反应的实验现象_______，设n个氧气分子的质量为32g，则64g氧气与足量硫粉完全反应生成的二氧化硫分子数为________n。

人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图。请根据图示回答下列问题：

（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_________(填序号)。

A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏 E．吸附

（2）自来水厂常在反应沉淀池中加入絮凝剂明矾，明矾的作用为______，明矾经搅拌、静置一段时间后，进行过滤可以将固体和液体分离，该操作需要用到的实验仪器有玻璃棒、烧杯、漏斗、______ ，其中玻璃棒的作用是______ 。若经过该操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是______ (填写序号)；

a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘

（3）天然水中含有的可溶性杂质可能使水有气味或颜色，含有的不溶性杂质则使水浑浊。因此自来水厂常配有过滤池和活性炭吸附池。请你在上面图示中判断B处应是______池。

（4）ClO2或漂白粉[有效成分为[Ca(ClO)2]都可用于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学方程式为： 2Cl2＋2Ca(OH)2=X＋Ca(ClO)2＋2H2O，X的化学式为_______。用漂白粉消毒后的自来水因含较多的Ca2+而成为硬水。工业和科学实验中通常通过______软化硬水。软水中滴加肥皂水后的现象为________。

化学用语是学习和研究化学的工具，试按要求完成下列各题：

（1）人们常说：①高原上缺氧②加碘盐中含碘③硬水中含镁离子。请用化学符号表示：①中的 “氧”______； ②中的“碘”________； ③中的“镁离子”_________。

（2）如图是物质基本分类和基本转化关系图，试按 下列要求填空：物质类别：①_________；变化类型：各写出一个由化合物与②所表示的物质之间相互转化的方程式：②→化合物：________；化合物→②________。

实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：

①写出编号仪器Ⅱ的名称：_______。

②实验室既可以制取 CO2，又可以制取 O2 的发生装置为____(填装置编号)，实验室制取 CO2 的化学方程式为________。

③某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳(如图2)，验满时，把燃着的木条放在玻璃管____(填“a”或“b”)端，如果熄灭则满了。

④小明用氯酸钾和二氧化锰反应制取并收集较纯净的氧气的装置组合为________，制取过程中的最后一个步骤是___________，反应中固体总质量随时间变化如图3所示：

Ⅰ．反应生成的氧气质量是_____g。

Ⅱ．计算参加反应的氯酸钾的质量是______。(根据化学方程式计算)

Ⅲ．请分析图中 P 点固体的成分：___________。

儿童缺锌会引起食欲不振、发育不良。图为某种补锌口服液说明书的一部分，请回答：

（1）该口服液中的锌是指____(填：“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸锌中的碳、氢元素的质量比为____。

（2）每支口服液中锌的质量分数为_____。

（3）若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌，每天从食物中只能摄入所需锌的一半；体重为20kg的儿童每天还须服该口服液____支，才能满足身体的需要。

下列变化中，有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同，它是

A．纸张燃烧 B．粮食酿酒 C．火药爆炸 D．湿衣服晾干

小红同学在化学实验课上建议用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的( )

A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论

下列实验操作正确的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是 （ ）

A. 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验

B. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

C. 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验

D. 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验