下列有关实验现象的描述，不正确的是( )

A. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟

B. 铁丝在空气中燃烧放热，火星四射，生成四氧化三铁

C. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

D. 打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾

饮料中的果味大多来自酯类。丁酸乙酯（C6H12O2）是无色具有菠萝香味的液体，常用作食品、饮料的调香剂。下列叙述中不正确的是

A. 丁酸乙酯是由20个原子构成的

B. 丁酸乙酯中氧元素的质量分数为27.6%

C. 丁酸乙酯中碳、氢、氧元素的质量比为18：3：8

D. 一个丁酸乙酯分子中，碳、氢、氧原子的个数比为3：6：1

用化学用语填空：

（1）2个氢原子_____ （2）两个五氧化二氮分子___

（3）3个氢氧根离子___ （4）氧化镁中镁元素为+2价___

（5）氧气________ （6）水_________

（7）二氧化碳____ （8）高锰酸钾______

写出下列反应的文字表达式，并在括号内标明其所属的基本反应类型。

（1）红磷在空气中燃烧___________（______）

（2）加热高锰酸钾制氧气___________（______）

有下列物质①海水 ②蒸馏水 ③氧化铜 ④镁 ⑤红磷 ⑥高锰酸钾 ⑦空气 ⑧二氧化锰，其中属于纯净物的有（填序号，下同）__________；属于混合物的有___________；属于化合物的有______________；属于氧化物的有___________；属于单质的有____________。

下图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．

请你回答：

（1）氧元素的原子序数为______，钙元素的相对原子质量为______；

（2）B粒子属于______（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，X=______。

（3）A、B、C中属于离子是______（填序号）

（4）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______（填序号）。

水是生命之源，它的保护和合理利用已受到人们的普遍关注。

（1）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中，人们常用_______的方法来降低水的硬度。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用______来检验。

（2）请你说出“保护水资源，刻不容缓”的两点理由：

①____________；②_________。

在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点。下图是碳在氧气中燃烧微观过程示意图，请回答相关问题。

（1）通过上述变化可知：在化学变化中，______可分，______不可分。

（2）请在B框内将相关粒子的图形补充完整。______

（3）C框内物质属于______（填“混合物”或“纯净物”）。

今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了“木炭在氧气中燃烧”这一实验，如下图所示，请回答：

（1）A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯火焰的______部分迅速加热；从燃烧条件的角度分析，加热的目的是__________；

（2）B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡，观察到的现象是______，木炭燃烧的文字表达式为________。

结合下列图示装置，回答下列问题。

（1）写出编号所指仪器的名称：a________；b________。

（2）实验室中，常用加热高锰酸钾制取氧气的方法来进行分组实验，发生装置可选用______(填标号)；加入药品前，应首先___________；如果在装配时试管内少放了一团棉花会出现的现象是_________（请写出一点）。用向上排空气法收集氧气，应如何验满？___________。

（3）如果用H2O2分解来制取氧气，制气装置选用的仪器_______（填序号）；其化学反应的文字表达式为：_____；该装置中所加固体试剂的名称____，该固体在该反应中起_______作用。