如图是初中化学中的一些常见物质间的转换关系。A为暗紫色固体，E和F组成元素相同且常温下均为无色液体，G是一种黑色固体，H能使澄清的石灰水变浑浊，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：

（1）写出下列物质的化学式：C__________；D_________

（2）写出反应的化学方程式：______________；

（3）上述关系中属于分解反应的是______（填编号）。

下列是小华对河水的处理步骤：河水→A(絮凝剂)→B(沉淀)→C(过滤)→D(活性炭)→E(漂白粉)→净水

（1）河水中富含“钠、镁、钙、钾”等，“钠、镁、钙、钾”是指______(填字母序号)。

A.分子 B.原子 C. 离子 D.元素

（2）A步加絮凝剂的过程发生的是______变化，加漂白粉杀菌发生的是______(填“物理”或“化学”)变化。

（3）若经过操作C后，所得液体仍有浑浊，其原因可能是______(填字母序号)。

A.漏斗内的滤纸有破损 B.漏斗下端尖嘴未靠在烧杯内壁

C.漏斗内液面高于滤纸的边缘 D.承接滤液的烧杯不干净

（4）下列说法中正确的是______(填字母序号)。

A.用自来水不断为西瓜冲水降温

生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

C.蒸馏水、矿泉水、纯净水都属于纯净物

D.通过沉淀、过滤、吸附、消毒可将河水变成纯水

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。

（1）写出图中有标号仪器的名称：①___________ ；

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用______（填字母序号）。

（3）用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式_________；进行实验时发现水槽中的水变成了紫红色，你认为产生该现象的原因可能是_______；

（4）G装置中装满水时，可作氧气收集装置，则气体应从____（填“a”或“b”）端通入。

（5）实验室制取硫化氢(H2S)气体选用的发生装置是B或C，可推测反应物为______。（填字母序号）

A.块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸 B.CH3COONa固体和碱石灰固体 C.硫粉和氢气

物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙同学按下面的步骤进行探究：

（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．

（2）设计并进行实验：

①甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，他在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察．

写出A实验发生反应的化学方程式：___________

②乙进行了图B所示的实验，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃保持水平．然后，用酒精灯给a端铜丝加热数分钟．停止加热后冷却．他观察到的现象是________发生反应的化学方程式为________

（3）实验结论：

甲认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等

乙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．

①你认为______的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是__________

②导致其他实验结论错误的原因是___________．

把干燥、纯净的10g高锰酸钾装入试管中，加热制取氧气．反应一段时间后停止加热，待试管冷却后，称得试管内的固体剩余物为9.36g．计算：

（1）制得氧气的质量是多少？

（2）9.36g固体剩余物中含有哪些物质？它们的质量各是多少？

化学源于生活，用于生活，下列过程不涉及化学变化的是

A. 用小苏打治疗胃酸过多 B. 用氯气对自来水进行消毒

C. 食盐撒在积雪上，加快积雪的融化 D. 用肥皂水涂抹被蚊虫叮咬的伤口

“绿色化学”有助于解决环境污染问题，下列做法不符合“绿色化学”理念的是

A. 因地制宜，大力发展风力发电

B. 废旧电池集中回收，并填埋处理

C. 大力发展公共交通，提倡绿色出行

D. 使用可降解塑料，减少“白色污染”

下列实验操作错误的是

A. A B. B C. C D. D

取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊溶液，然后装入玻璃管中(如图所示)，两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是

A. 氨水的pH大于7

B. 所有分子的运动速率都相等

C. 氨分子和氯化氢分子在不断运动

D. 酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色

推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是

A．化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化就是化学变化

B．化合物是由多种元素组成的纯净物，所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物

C．离子是带电的原子或原子团，所以带电的粒子就是离子

D．碱能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的物质一定是碱