某化学反应的微观示意图如下，根据该图得出的结论，正确的是（ ）

A. 四种物质中只有丁属于氧化物 B. 生成的丙和丁的分子个数比为 1:1

C. 丙物质中氮、氧元素的质量比为 7:8 D. 反应前后只有氢元素的化合价发生了变化

下列依据实验目的所设计的实验操作中，不可行的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

请用化学用语填空：

（1）2 个硫原子__________；（2）氢氧化钙__________。

写出下列反应的化学方程式。

（1）高锰酸钾制氧气__________；

（2）铁丝在氧气中燃烧__________。

水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源，爱惜水、保护水是每个公民的义务和责任。

（1）下列说法正确的是__________（填．序．号．）。

①为了节约用水，农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌，滴灌

②将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源

③淡水资源很丰富，是取之不尽，用之不竭的

④为了防止江水污染，不使用含磷洗衣粉

（2）净化水的过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，实验室过滤过程中需要用到玻璃棒，其作用是__________。

下图 A、B、C、D、E 是五种粒子的结构示意图，请回答下列问题：

（1）若 A 粒子表示带两个单位的正电荷，该粒子符号为__________；

（2）B、C、D、E 四种粒子中表示阴离子的有__________；（填字．母．序．号．）

（3）E 粒子对应的元素与地壳中含量最多的金属元素组成的物质的化学式为__________。

完成下列各空以下物质：①金刚石 ②石墨 ③C60 ④稀有气体 ⑤氮气 ⑥氧气

（1）可用来切割玻璃的是__________（填序号，下同）；

（2）食品包装中常充的是__________；

（3）可以制成多种用途电光源的是__________。

几种常见物质之间的相互转化关系如图所示（“→”表示两端的物质能转化，“—”表示在一定条件下能相互反应，部分反应物、生成物及反应条件略去）。已知 A、B 是组成元素相同的化合物，D+G→B 的 现象是黑色粉末变红，C 可用实验室制二氧化碳。

（1）写出 A 的化学式__________；

（2）写出 F→E 的化学方程式__________。

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题。

（1）写出装置图中仪器 a 的名称：__________；

（2）实验室制取 CO2 选用的发生与收集装置为：__________（填字母）；

（3）用 F 装置收集氧气，其验满的方法是：__________。

天然气作为燃料已进入千家万户，其主要成分是 CH4，它在空气中燃烧会生成什么物质呢？某研究小组对此展开探究。

（提出猜想）猜想一：CO、H2O猜想二：_____ 猜想三：CO2、CO、H2O 猜想四：CO2、SO2、H2O

请你补充猜想二

甲同学认为有一个猜想不合理，你认为是猜想_____，你的理由是_____；

（查阅资料）

（1）二氧化碳可以与氢氧化钠反应，实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳

（2）一氧化碳为气体，有毒，具有可燃性及还原性，能还原氧化铜

（3）浓硫酸可以吸收水分，可以用来干燥气体

（实验探究）该小组将生成的混合气体依次通过下图所示装置，验证猜想：

（1）若猜想三成立，则该实验现象为_____；

（2）乙同学提出：从环保角度看，该装置不足之处是_____，请对针对不足之处提出改进方法_____。