某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：

①A、B、C中表示混合物的是_____（填序号）。

②上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于物理变化的是 ____。

过滤是常用的分离操作。

（1）过滤需要用到的玻璃仪器有漏斗、________、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是___。（2）制作过滤器的过程如下图所示，其正确操作顺序为________（填序号）。

（3）举出一个生活中应用过滤原理的实例：________。

根据如图一所示回答问题。

（1）写出标有序号的仪器名称：①_____，②_____。

（2）用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为_____，可选用的收集装置为_____（填选项，下同）

（3）用双氧水二氧化锰制取氧气的文字表达式为_____，可选用的发生装置为_____。氧气常用于医疗急救，这利用的氧气的性质是_____

（4）如图二所示中的实验操作错误的是_____（填选项）。

某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”

图I是按课本进行的一个化学实验，乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________，此实验说明分子______________________。

但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ，并进行如下操作：

B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水。一段时间后，观察到B处的现象是__________________________________________

对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________________________。

某化学小组测定空气中氧气的体积分数。

(1)根据下图回答问题。

①红磷燃烧的文字表达式为_______________________。

②红磷燃烧时的现象是___________________________，冷却到室温打开止水夹后，观察到的现象是烧杯中的水_______________。

③冷却至室温后打开止水夹，发生上述现象的原因是_______________________________。

④实验结论：___________________________________________

(2)用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。

反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O ＝＝ 8S↓+4NaOH(氢氧化钠)。

小资料：四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫(S)和易溶于水的氢氧化钠。

（实验过程）

①取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图1所示)。

②将该试管插入水中(如图2所示)，拔下橡胶塞，观察到_____________，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2∶h1=______________。

③按照①和②再重复实验2次。3次实验数据如下表所示。

根据第3次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为________%(结果精确到 0.1%)。

计算题：某品牌补铁剂（见图）的使用说明书部分内容如下：

（成份）本品每袋含富马酸亚铁0.1g，富马酸亚铁的化学式：C4H2FeO4。

（功能主治）用于各种原因（如慢性失血、营养不良）引起的缺铁性贫血

（用法用量）口服。

儿童：一次0.1g，一日1﹣3次；

成人：一次0.2g，一日3﹣4次

（1）富马酸亚铁含有_____种元素，富马酸亚铁的相对分子质量为_____。

（2）富马酸亚铁中碳、氢元素的质量比为_____，富马酸亚铁中铁元素的质量分数为_____。

（3）若儿童每日按服用最大量摄入该补铁剂，一天可补充铁元素的质量为_____g。

生活中有太多的变化,下列“变”中涉及化学变化的是

A. 葡萄 “变” 美酒 B．树根 “变” 根雕

C．玉石“变”印章 D．玩具机器人“变”形

下列物质的用途利用其化学性质的是（    ）

A. 手术麻醉时用液氮作冷冻剂

B. 稀有气体制作电光源

C. 利用活性炭来净化水

D. 急救病人时用氧气供人呼吸

下列实验操作正确的是（    ）

A. A B. B C. C D. D

下列说法中正确的是（ ）

A. 红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧

B. 硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体

C. 镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体

D. 木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光