图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：

（1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的元素符号为___________．

（2）若B表示某元素的原子，该元素的原子在化学反应中容易_______（填“失去”或“得到”）电子,形成的符号为__________。

（3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的___________（填字母序号）．

a．8        b．10        c． 11        d．12

将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F。

①写出物质的名称：A______；B_____。

②写出物质的化学式：D_______；E________；F_________。

③写出A与B得到C与D的文字表达式：_____其中B起_______作用，此反应属于____反应（填“化合”或“分解”，下同）。

④写出E+D→F的符号表达式：______此反应属于____反应。

下图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）仪器①的名称：_________③的名称：____________。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是_________。（填序号，下同），反应的文字表达式__________。

（3）用排水法收集氧气，当气泡___________时，再开始收集；

（4）硫化氢(H2S)是一种无色比空气重有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,形成氢硫酸,实验室在常温下用硫化亚铁(FeS)跟稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体.试回答:实验室制取硫化氢气体发生装置应选______装置,收集H2S气体的方法是______。

某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。

(1)实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有

(2)实验Ⅱ(如上图中甲所示)：烧杯A中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。

(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要，理由是 。

FeCl3溶液能对过氧化氢溶液的分解起催化作用。某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响。

写出本实验发生反应的符号表达式_______；

I.分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到____________，就可以粗略判断，得出实验结果。为进一步判断上述实验结论的准确性，运用上图，小刚同学进行了如下实验方案设计。

II.[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间。

[方案二]在不同过氧化氢溶液下，测定______________；

方案二的实验测量结果：

表中x＝___________，y＝_____________；

实验结论：通过测量，若V1______V2（填“＞”、“＝”或“＜”），说明___。

厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是

A. 面包发霉 B. 煤气燃烧 C. 铁生锈 D. 水结成冰

下列物质属于纯净物的是

A. 液氧 B. 石灰水 C. 孔雀石 D. 浓硫酸

人体中缺乏某些元素会影响身体健康，甚至引起疾病。例如导致骨骼疏松、畸形所缺的元素是（ ）

A．锌 B．碘 C．钙 D．铁

下列生活经验中，不正确的是

A. 用汽油洗去机械上的油渍 B. 为了健康长期饮用纯净水

C. 冬天用煤炉取暖要保证室内通风 D. 用食醋除去水垢

工业上常用电解饱和食盐水的方法得到所需要的原料。化学反应的方程式如下：

2NaCl+2H2O2NaOH+X↑+H2↑。则X的化学式为

A. HCl B. HClO C. O2 D. Cl2