A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，A、B、C、D中均含有一种相同的元素，常温下，A为无色液体，C为黑色固体，它们之间有如图所示的转化和反应关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“—”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去）

（1）A的化学式为__________，

（2）C与D发生的化学反应___________。

下图是实验室制备气体的常用装置，请回答下列问题。

（1）写出仪器a的名称___________

（2）请从上述装置中选出实验室制取干燥氧气的一组发生和收集装置____________（填字母），该反应的化学方程式是_____________。

（3）用B装置为发生装置制取CO2时，其优点是______________。

化学兴趣小组的同学将足量的锌粒加入到某未知浓度硫酸中，发现有大量的气泡放出，他们对气体的成分进行了探究。

已知，锌与稀硫酸反应的化学方程式__________

（提出问题）锌粒加入某未知浓度硫酸后生成的气体是什么？

（查阅资料）

①浓硫酸能与锌反应，但不产生氢气，也不会产生氧气；

②SO2有刺激性气味，易溶于水，能使品红（一种红色色素）溶液褪色；

③H2+CuO Cu+H2O

（提出猜想）

甲：气体是H2 ； 乙：气体是SO2 ； 丙：气体是SO2和H2 。

（实验探究）

为了验证上述猜想，同学们在老师的指导下设计了如下图的装置（部分夹持器材略去，假设每个能发生的反应都完全进行）进行探究：

（1）实验开始后，观察到A中品红溶液褪色，证明气体中含有________。

（2）C装置在点燃酒精灯加热之前应先通一段时间的气体，加热一段时间后，观察到______，证明气体中含有H2。

（讨论）

（1）锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫，为什么在反应过程中又产生了氢气呢？

用文字简述原因：_________。

（2）锌与浓硫酸和稀硫酸反应都可以产生硫酸锌，如果需要制取硫酸锌，用锌与稀硫酸反应的优点是____（任填一种合理的答案）。

马英同学取某地大理石样品12g加入烧杯中，将100g足量的一定浓度稀盐酸加入大理石样品中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得反应后烧杯的总质量为107.6g。据此计算：

（1）生成二氧化碳的质量为_____________g；

（2）求12g大理石样品中碳酸钙的质量__________。

下列过程中，只发生物理变化的是

A. 铁钉生锈 B. 蜡烛燃烧 C. 矿石粉碎 D. 青稞酿酒

“绿水青山就是金山银山”，下列措施或行为不利于留住“绿水青山”的是：( )

A. 工业废水处理达标后再排放 B. 农业上合理使用化肥和农药

C. 生活污水实现集中处理和排放 D. 固体垃圾直接倒入江河

市场上有“含铁酱油”、“高钙牛奶”等商品，这里的“铁、钙”指的是

A. 元素 B. 原子 C. 单质 D. 分子

下列关于空气的说法正确的是

A. 空气中的氮气约占总体积的21%

B. 空气中的氧气能支持燃烧

C. 空气中的稀有气体没有任何用途

D. 空气中的二氧化碳会造成酸雨

下列有关水的说法不正确的是( )

A. 明矾使悬浮杂质沉降 B. 用过滤的方法降低水的硬度

C. 有异味时可加入活性炭除味 D. 可用蒸馏的方法将自来水进一步净化

下列实验设计不能达到其对应实验目的是( )

A. 测定空气里氧气的含量 B. 生成炭黑的实验

C. 验证质量守恒定律 D. 比较空气与人体呼出的气体中CO2含量