下列现象的微观解释中，不正确的是（　　）

A. 氢气和液氢都能做燃料﹣﹣同种分子化学性质相同

B. 水烧开后易把壶盖冲起﹣﹣温度升高，分子变大

C. 搜救犬搜寻地震中的被埋人员﹣﹣分子在不断运动

D. 50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL﹣﹣分子间有间隔

下列说法中，正确的是（　　）

A. 用过氧化氢制氧气时，加入催化剂可生成更多量的氧气

B. 物质发生化学反应时质量守恒的根本原因是反应在密闭容器中进行

C. 用明矾可以除去水中的色素和异味

D. 用“电解水”和“点燃氢气，证明燃烧产物”的方法都能证明水的组成

加热一定量高锰酸钾固体制氧气时，随着反应的发生有如图所示的变化关系。纵坐标表示的可能是（　　）

A. 高锰酸钾的质量 B. 固体物质的质量

C. 二氧化锰的质量 D. 氧气的质量

下列实验方案中，不能达到目的是（　　）

A. 除去KCl固体中的KClO3：加入少量MnO2，加热

B. 从H2O2制取O2后的剩余物中回收MnO2：过滤、烘干

C. 鉴别O2、CO、CO2三种气体：将燃着的木条分别伸入集气瓶中

D. 检验N2中是否混有CO 2将混合气体通过灼热的氧化铜

用符号回答下列问题。

（1）2个氢分子_____；

（2）构成金属铁的微粒_____；

（3）地壳中含量最多的金属元素的氧化物中，该金属元素呈+3价_____。

将宏观、微观及化学符号相联系是化学学习的特点。如图中表格是元素周期表的部分信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。

（1）硫原子的核外电子数为_____；

（2）在A、B、C、D四种粒子中，易得到电子，形成相对稳定结构的是_____，它们所对应的元素种类有_____种；

（3）图A所示的粒子可用化学符号表示为_____。

请回答下列与含碳物质有关的问题。

（1）在石灰石、天然气和金刚石中，可用作燃料的是_____。

（2）酒精在空气中燃烧的化学方程式为：C2H5OH+3O2＝2CO2+3X，则生成物中X的化学式是_____。

（3）酒精灯熄灭后要盖好灯帽存放，目的是_____。

A．防止酒精变质B．防止酒精挥发C．防止灯芯积水

请回答下列与水有关的问题。

（1）做细铁丝在氧气中燃烧实验时，常预先在集气瓶中加少量水，其作用是_____。

（2）在电解水实验中，检验与电源正极相连的玻璃管中气体的方法是_____。

（3）空运观赏鱼时，常向水中加入制氧剂CaO2（过氧化钙），与水反应后生成Ca（OH）2和O2，写出此反应的化学方程式_____。

（4）关于硬水和软水的说法中，正确的是_____。

①硬水含杂质多，软水含杂质少

②硬水是混合物，软水是纯净物

③鉴别硬水和软水常用肥皂水

④过滤后得到的水是软水

⑤纯净的水属于软水。

实验室中用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数时，产生的白烟污染空气。小明进行了实验改进：用氢气燃烧来测定，装置如图所示，请结合图示回答下列问题。

（1）实验时用夹子B夹住橡胶管，打开夹子A，点燃氢气并迅速插入甲瓶中。为保证安全，在点燃氢气前，小明应进行的操作是_____；当氢气燃烧的火焰刚好熄灭时，对夹子应进行的操作是_____。

（2）实验结束后测得甲瓶中氧气的体积远小于瓶中空气体积的，其中一种可能的原因是_____。

（3）小强同学提出用一氧化碳替代氢气完成实验测定，小明表达了反对意见，其理由之一是_____。

构建思维导图有助于我们梳理知识，理解知识间的内在联系。如图是碳的单质和化合物之间的部分转化关系图。

（1）请写出图中标号为⑥的化学反应方程式_____，此反应的基本类型是_____。

（2）根据图中三组物质间的关系（CO和CO2、CO2和H 2CO3、CO2和CaCO3），你对物质变化的一种认识是_____。