水是人类社会发展的重要资源。

(1)在天然水中加入明矾的作用是_________________________。

(2)用_______可区别硬水和软水,生活中常用_________的方法降低水的硬度。

(3)水电解的化学方程式为____________,正极和负极产生气体的体积比为___________.

能源的开发与合理利用非常重要.

(1)化石燃料都含有_______元素,它们是________(填“可”或“不可”)再生的能源。

(2)煤油是______加工的产品,埋藏于海底,将来可能会替代化石燃料的新能源是________.

(3)使用脱硫煤能减少________的排放,减轻酸雨的危害,但仍会产生较多的二氧化碳，不能减缓日益加剧的__________.

钢铁是使用最多的金属材料.

(1)铁制品锈蚀的过程,实际上是铁与空气中的_______发生化学反应的过程,阻止铁锅锈蚀的一种方法是______________。

(2)用磁铁矿(主要成分是)炼铁的化学方程式为____________。生铁和钢是两种铁合金,从组成上看,二者的________不同,生铁比纯铁_________(填“硬”或“软”).

写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型

(1)碳酸不稳定易分解:____________________、___________；

(2)切割铁板时用硫酸铜溶液划线:_______________________、_____________；

(3)红磷和氧气反应测定空气中氧气的含量:_____________________、______________.

浓氨水易释放出氨气,用如图所示装置进行实验,根据现象可以判断氨气和水能发生化学反应。请用微粒的观点解释。_______________

如用圆珠笔的粘稠笔油涂在打火机的喷口周围,按下打火机的“按手”，丁烷高速喷出,点燃会看到神奇的“悬空火焰”。若将一张纸伸入火焰的悬空部分,纸不燃烧且火焰熄灭；若将改造的打火机倒转,重复上述操作,仍可看到相同的“悬空火焰”。结合资料分析产生“悬空火焰”的原因。_____________

(资料:一次性打火机的燃料主要是压缩液态丁烷,压强,沸点-0.5℃)。

在实验室常用以下装置进行气体的制取和性质实验：

(1)用A制氧气的化学方程式为________________,B中收集气体的方法叫__________；

(2)用A制二氧化碳的化学方程式为________________,收集装置应选_________；

(3)装置E、F中水的作用依次是__________、______________.

小乐和小明同学对实验室中剩余的金属进行探究：

（1）小乐观察到打磨后的铝箔在空气中逐渐变暗,写出该反应的化学方程式______________；

（2）实验室中剩余四种金属粉末少许:锌粉6.5g、铁粉5.6g、铜粉3.2g、铝粉1.8g。小明将全部粉末混合与一定质量的稀硫酸充分反应,观察到有气泡生成。反应停止后进行过滤、洗涤、干燥,称量剩余固体质量为6g。写出生成气体的一个化学反应方程式___________；分析6g剩余固体的组成,试说明原因_____________。

蔗糖是重要的食品和调味品,普遍存在于植物的叶、花、茎、种子及果实中,某班同学欲探究蔗糖的元素组成：

（提出问题）：蔗糖由什么元素组成?

（进行实验）：取少量蔗糖放在燃烧匙中在酒精上加热(如图1),并分别将干冷的烧杯线和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于火焰上方。

（讨论交流）:其他同学认为小睛的实验设计不严谨,原因是________________________。

（改进实验）:小睛利用图2装置对干燥的蔗糖粉末进行分析,请补全实验步骤:

步骤1:先用酒精灯在玻璃管内铜丝处加热,_____________________,充分反应；

步骤2:再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。充分反应后,观察到玻璃管内壁有水珠出现,蔗糖粉末变黑；

步骤3:待玻璃管冷却后,取出黑色粉末,在氧气流中灼烧,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

（实验分析）:蔗糖中一定含有_______元素

（实验反思）:小晴查阅资料,了解到葡萄糖也是一种白色粉末,其化学式为物理、化学性质均与蔗糖相似。若利用该装置进行对比实验,能否鉴别蔗糖和葡萄糖?若能,请说明原因；若不能,说明原因并简述进一步鉴别的实验原理。_____________

甲烷可与灼热的氧化铜发生如下反应：

(1)请补全化学方程式: ______

(2)一定质量和的混合气体,碳元素占总质量的将其通过灼热的氧化铜,充分反应后得到9g水蒸气。试计算:混合气体中甲烷和一氧化碳的质量。______