某同学制作的简易净水器如图所示：

（1）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是________，活性炭的作用是________。

（2）净化后是硬水还是软水?可用________来检验。

（3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，可采用________的方法。

如图是简易电解水装置图,试回答问题水接通直流电可以分解，正极收集到的气体是_____(写化学式)；负极收集到的气体是______(写化学式)，这两种气体的体积比为_______，这一化学变化的化学方程式是 ____，此反应为______(写基反应类型)。在此过程中，我们要加入适量的氢氧化钠或硫酸钠为什么？______。

单质B是一种常见且用途广泛的金属，B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如下一系列变化：

试推断：

(1)写出A—E的化学式：

A.___ B._____ C.______ D.______ E._____。

(2)写出①③各步反应的化学方程式：

①_________③________

为研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验。

实验一：称量镁条的质量，在空气中点燃，待反应结束、冷却后，再称量生成白色固体的质量。

实验二：如图甲，将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后将两种溶液混合 (有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)，过一会儿再称量。

实验三：如图乙，将装有稀盐酸的小试管放入装有大理石的烧杯中，称量，然后将稀盐酸与大理石混合，过一会儿再称量。实验数据见表：

(1)表中数据看，这三个实验过程中，发生化学反应的前后物质质量(填“减小“增大”或“不变”)：实验一______，实验二_____，实验三_____。

⑵这三个实验中，实验___(选填：“一”、“二”或“三”)正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。

⑶从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，选择其中一个说明实验设计中的不当之处___，请写出该实验所发生反应的化学方程式_____。

⑷由此可得出，在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在_____(填“密闭”或“开放”)的体系中进行。

我们学习了氧气和二氧化碳的制法，并到实验室体验了化学实验的奇妙与乐趣，请回答问题。

⑴写出上图装置中标号仪器的名称：a_____；b_____。

⑵若实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取氧气，发生装置应选上图中的____(填序号，下同)，写出该反应的化学方程式_____。

⑶实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是____，收集装置是___，要验证二氧化碳是否收集满的方法是___。若要验证制取的气体确实是二氧化碳，可将气体通入___中，观察到___则证明制得的气体为二氧化碳，该反应的化学方程式为_____。

有些年轻人喜欢染发，染发时一般要用到一种着色剂“对苯二胺”，它是一种有毒的化学式剂，有致癌性，会给染发者带来身体的伤害，对苯二胺的化学式为C6H8N2 。完成下列各题：

(1)对苯二胺的相对分子质量______。

(2)对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比________。

(3)对苯二胺中氮元素的质量分数________(精确到0.1%)。

实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气，完全反应后剩余固体质量为18.4g，请计算：

（1）生成氧气的质量；

（2）原混合物中氯酸钾的质量。

从微观角度分析，下列解释错误的是（　　）

A. 香飘万里﹣﹣分子在不断地运动

B. 热胀冷缩﹣﹣分子大小随温度变化而改变

C. 空气是混合物﹣﹣空气中含有多种不同分子

D. 一氧化碳和二氧化碳性质存在很大不同﹣﹣分子构成不同

下列有关燃烧和灭火的说法正确的是

A. 厨房煤气泄漏，立刻开启排气扇排气

B. 可以通过降低可燃物的着火点来灭火

C. 空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸

D. 做饭时，若燃气灶的火焰呈黄色，锅底出现黑色，则需要调小灶具的进风口

下列描述与事实相符合的是

A. 细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

B. 电解水实验，电源正极产生的气体燃烧时会发出淡蓝色火焰

C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

D. 铜丝插入硫酸铝溶液中，溶液由无色变为蓝色