研究燃烧的条件。

（步骤1）向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。

（步骤2）打开K1，关闭K2，将A中的溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。B中发生反应的化学方程式为___。

此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件。它是_____。

研究二氧化碳与氢氧化钠的反应。

A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸钠固体，C中盛有氢氧化钠溶液。

（实验1）打开K1，关闭K2，将A中溶液滴入B中，气球明显鼓起，打开K2，关闭K1，一段时间后，气球没有明显变瘪。

实验1没出现预期的实验现象，改进后重新加入药品进行实验2。

（实验2）打开K2，关闭K1，将A中液体滴入B中，用燃着的木条放在K2上方的导管口处，木条熄灭。上述实验操作的目的是____。然后进行后续实验，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应，后续实验的操作及现象是____。写出二氧化碳和氢氧化钠反应的反应的化学方程式____。

某化学兴趣小组的同学用石灰石和稀盐酸为原料,制取并收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请利用下图的装置完成该实验并回答问题:

(1)该反应的化学方程式为_________

(2)组装好仪器后，应先______,再添加药品。

(3)所选仪器的连接顺序为_______(填写仪器序号字母)。

(4)若将少量二氧化碳气体通入盛有大量澄清石灰水的烧杯中，烧杯中溶液的质量与之前相比会_____(填“增大”、“减小”或“不变")。

(5)灭火是二氧化碳的主要用途之-，二氧化碳能够扑灭木材着火的根本原因是___(填序号)。

①二氧化碳密度比空气大 ②二氧化碳降低了木材的着火点

③二氧化碳能与水反应 ④二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧

化学课上，同学们将氢氧化钠溶液和稀硫酸混合，没有观察到明显的现象，他对此提出了如下问题并进行了相应探究。

问题一：二者之间是否发生了反应？他们设计了如下方案证明二者之间确实发生了反应。

(1)下列组合能够证明二者确实发生了反应的有______。(填序号)

(2)小兰认为，若选用______，不管加入顺序如何，只需控制加入稀硫酸的量也能证明二者发生了反应

(3)该反应的化学方程式为______。

问题二：反应后溶液中溶质有哪些？

（猜想假设）猜想一：只有Na2SO4：猜想二：Na2SO4和______；猜想三：Na2SO4和H2SO4

（查阅资料）①Na2SO4溶液显中性，②Na2SO4+BaCl2=Ba2SO4↓+2NaCl

（实验操作）分别取少量反应后的溶液于试管中，进行如下实验：

（实验反思）小娜认为，实验______(填实验编号)可省略。

小秋用精密仪器检测反应后溶液中离子的个数比，也得出了相同结论，则测得溶液中的Na+和SO42-个数比为______。

物质的下列性质中，属于化学性质的是　　

A. 氧化性 B. 熔点 C. 密度 D. 气味

下列物质在氧气中燃烧，火星四射并生成黑色固体的是　　

A. 硫磺 B. 铁丝 C. 红磷 D. 甲烷

地壳中含量最多的元素是

A. Fe B. O C. Si D. Al

下列物质中属于氧化物的是　　

A. B. C. D.

下列符号能表示两个氢原子的是(　　)

A. H2 B. 2H2 C. 2H D. 2H+

紫薯富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能。其中的押、铁、钙、硒指的是( )

A. 单质 B. 原子

C. 分子 D. 元素