在一定条件下，下列物质能用于实验室制取氧气的是

A．MnO2

B．KClO3

C．K2MnO4

D．_____（填化学式）

如图中四位同学正在讨论某化学式的意义，他们描述的化学式是_____。

A．CO

B．Fe

C．Cl2

D．_____。

在一定的条件下，下列物质中能还原氧化铁的是_____。

A、碳

B、氧气

C、二氧化碳

D、_____。

如图是氧元素、铝元素在周期表中的位置及有关粒子的结构示意图，则下列叙述正确的是_____。

A．氧的相对原子质量为16.00

B．（3）（4）（5）（6）表示四种不同的元素

C．（5）（6）的化学性质相似

D．氧化铝的化学式是_____。

鉴别日常生活中的下列各组物质，其操作正确的是_____。

A．氧气和二氧化碳：闻气味

B．硬水与软水：加入肥皂水

C．水和过氧化氢溶液：观察颜色

D．真黄金和假黄金（铜锌合金）：_____。

马家柚，诱万家。马家柚富含番茄红素、蛋白质、脂肪、维生素、柠檬酸、氨基酸和钙、铁、磷、锌等元素。适宜在红土壤（略酸性）的环境中生长，种植时不宜放生石灰等碱性物质，可适当施加硝酸钾（KNO3）肥料。

（1）磷元素的符号_____；

（2）酸中氢离子的符号_____；

（3）生石灰的化学式_____；

（4）硝酸钾中氮元素的化合价_____。

铁是日常生活中使用最广泛的金属。

（1）用铁锅烧水主要利用了铁的_____性。

（2）该同学用开水为爷爷泡茶时发现茶杯内有一不锈钢网，使用该网类似于进行化学实验中的_____操作。钢和铁锅组成上的主要区别是_____不同。

（3）该同学奶奶用开水泡制一种含铁粉的麦片，食用后在胃酸（盐酸）作用下将铁粉转化为人体可吸收的铁元素，反应的化学方程式为_____，为了防止麦片中的铁粉氧化锈蚀，保存时应注意_____。

“碳循环”是自然界中重要的一类物质转化，CO2在转化中起着非常重要的作用。其均衡状态使地球环境基本保持不变。但人类的某些行为会使空气中的二氧化碳平衡被破坏而影响环境，请结合图（自然界中部分碳循环图），回答问题：

（1）请写出一种人类破坏这种平衡的行为_____。

（2）上述平衡被破坏的同时，空气中可能产生大量的二氧化硫气体，导致产生硫酸型酸雨。请写出二氧化硫与水、氧气转变成硫酸的化学反应方程式：_____。

（3）煤脱硫可减少其对环境的影响。为提高煤的利用率而将煤转化为气体，微观图示意如图。A、B、C、D中属于氧化物的是_____（填写一种化学式）

反应前后化合价升高的元素是_____。

（4）自然界中消耗二氧化碳的途径有二：①绿色植物光合作用。发生的反应为：6CO2+6H2OC6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生长。②二氧化碳被地球上的海水吸收。产物的化学式为_____，对比上述两种消耗二氧化碳的途径，发现同样是二氧化碳与水的反应，产物却完全不同，其原因是_____。

下图为A、B两种固体物质的溶解度曲线。

（1）溶解度随温度升高而增大的是______物质，t1℃时A、B两物质的溶解度为_______g。

（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是_____________________________。

（3）t1℃时，将一定量B的饱和溶液升温至t2℃，溶液的质量将_________(填“增加”、“减少”或“不变”)。

（4）t2℃时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A_____B（填“＜”“＞”或“＝”）

A～G是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示。其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，且F为导电性、导热性最好的金属，A和G均为红色固体（其中部分反应条件、反应物及生成物已略去）请回答下列问题：

（1）写出D物质的化学式_____。

（2）写出B物质的一种用途_____。

（3）写出①反应的化学方程式_____。

（4）反应①⑤中置换反应共有_____个。