将6克碳放在盛有10克氧气的密闭容器中燃烧，两者恰好完全反应，所得的生成物中碳元素和氧元素的质量比是多少

A. 3:2 B. 3:4

C. 3:5 D. 3:8

化学与我们的生活息息相关。

①通常用于灭火的物质有________、二氧化碳等；

②活性炭除异味，是因为它具有________性；

③用双氧水消毒伤口会产生大量气泡，该气体是________。

在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科的特点。

（1）每个氧分子是由二个氧原子构成的，可用符号____________表示；

（2）酒精（C2H5OH）是一种常用消毒剂，酒精由____________种元素组成，其中氢元素与氧元素的质量比为___________；1个C2H5OH分子中含___________个氧原子。

暴露在空气中的石灰水表面会出现一层白色薄膜，产生这种白色薄膜的原因（用方程式表示）_______。长期盛放石灰水的瓶内壁会附着一层白色固体是___________，该固体可用___________除去。反应的化学方程式为____________________。

实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。

请填空：

（1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。

（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 。

（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。

蔬菜中含有丰富的维生素，这些维生素大多能溶于水。在蔬菜处理时，通常有两种方式：一是“先洗后切”，二是“先切后洗”，你在处理蔬菜时会选择哪种方式，说明理由_______。

根据你日常生活的经验，选择身边的物质，举例说明气体的用途有用的一面和不利的一面_______？

利用下图所示装置可以进行氧气的制备实验（A〜F为装置编号）。

（1）上图D装置中a仪器的名称是________________。

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取氧气的化学方程式是________________________，可选用的发生装置是____________（填装置编号），收集较纯净的氧气可选择____________（填装置编号）。

（3）制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是____________（选填编号）。

A．将烧杯换成水槽

B．将导管伸入水中位置过深，气体无法逸出

C．试管口橡皮塞未塞紧

D．先用手捂住试管，再将导管另一端插入水中

（4）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。

Ⅰ．其中二氧化锰作用是____________________________________；

Ⅱ．反应中生成了0.32mol氧气，计算参加反应的氯酸钾的质量是____________g。

二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源。一定条件下，二氧化碳转变成燃料甲醇（CH3OH）的化学方程式为 CO2+3H2CH3OH+H2O。若生产64t甲醇，则可回收二氧化碳多少吨？

下列过程中涉及化学变化的是（　　）

A. 粮食酸酒 B. 石油分馏 C. 麦磨成面 D. 矿石粉碎