水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识，回答下列问题：

（1）节约水资源，防治水污染是每个公民应尽的责任和义务，下列做法会造成水体污染的有______（填序号）

A.工业废水直接排放 B.工业废气处理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、农药

（2）如图是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是________，该反应的化学方程式为_____________________________________。

（3）自然界中的水都不是纯水，利用沉降、吸附、_______和蒸馏等方法可以净化水。

如图是实验室配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的流程图。

请回答：

（1）应称量______g NaCl，需加水______mL。

（2）若称量NaCl固体时指针向右偏转，则应______直到天平平衡

（3）取上述溶液10g加水稀释到_____g，可得到5%的NaCl溶液。

海洋开发水平是衡量各国综合国力的重要指标。2017年5月18日，我国在南海首次试开采可燃冰成功。“可燃冰”是由天然气和水在低温、高压条件下形成的冰状固体。

（1）天然气的主要成分是________（填化学用语）。

（2）写出该物质燃烧的化学方程式_____________________________________。

某研究性学习小组利用下列装置制取和收集气体，分析并填空：

（1）仪器①的名称是 。

（2）制取二氧化碳气体的发生装置可选择 ，实验室收集二氧化碳气体的装置可选择 （填相应装置的字母）。

（3）若用F装置收集氢气，则氢气应从 （填a或b）通入。

（4）实验室利用B装置制取O2的反应方程式为 。

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．

（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．

（学生板演）该反应的化学方程式 ．

（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？

（假设猜想）针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．

（实验探究）（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 ．

（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．

（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．

（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出（实验探究）（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：

（1）实验操作中的错误是 ．

（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 ．

徐州地区石灰石资源丰富。某化学兴趣小组称取4.0g石灰石样品，把40g稀盐酸分4次加入样品中(假设杂质不反应也不溶解)，得实验数据如下：

请计算：

(1)4.0g石灰石样品中碳酸钙的质量是____g。

(2)10g稀盐酸能与_____g碳酸钙正好完全反应。

(3)求稀盐酸的溶质质量分数为_________(写出计算过程，结果精确到0.1%)

大美海安是我家，城市文明靠大家。下列做法与保护生态环境建设大美海安不相符的是( )

A. 积极推广植树造林，建立绿色生态城市 B. 减少使用化肥煤炭，建立碧水蓝天城市

C. 倡导垃圾分类回收，建立环境卫生城市 D. 鼓励乘坐家庭汽车，建立交通文明城市

下列说法正确的是( )

A. 水银、铁水、纯净水都属于单质 B. 分子和原子的本质区别是分子在化学变化中可分

C. 生活中用洗涤剂将油脂溶解除去 D. 不同种微粒的本质区别是质子数或核电荷数不同

实验用锌粒和硫酸溶液制取氢气，下列操作或装置正确的是( )

A. 稀释并量取浓硫酸

B. 检查装置气密性

C. 加锌粒并倾倒稀硫酸

D. 制取并收集氢气

水是生命之源，下列有关水的说法正确的是( )

A. 淡水资源丰富，取之不尽，用之不竭 B. 通电分解水时，正负极得到的气体质量比约为1:2

C. 生活中常用煮沸的方法使硬水软化 D. 自来水厂用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化水