阅读下面科普短文，然后回答问题．

臭氧（O3）在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体．臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热．臭氧的氧化能力比氧气强得多．臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层．超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．

（1）臭氧（O3）是_____．（填“单质”、“化合物”或“混合物”）

（2）臭氧转化为氧气是_____变化．（填“物理”或者“化学”）

（3）臭氧的物理性质是_____；化学性质是_____．（各回答一条即可．）

有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盘天平等仪器．

请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：

吸取或滴加少量液体时用_____；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是_____；硫在氧气中燃烧的实验用_____；量取8mL的水用_____．

如图表示通电分解水的简易装置．回答下列问题：

（1）与A量筒中的电极相连接的是电池的_____极，B量筒中产生的气体是_____．

（2）如果用VA和VB分别表示A量筒和B量筒中生成气体的体积，则VA：VB约等于_____．

（3）如果该实验中产生氧气32g，则生成氢气_____g．

（4）该实验能证明的结论是：①_____；②_____．

如图是化学实验中的常见示意图。

（1）写出图中标有数字的仪器名称：①_____②_____

（2）用A装置可制取的气体是_____；B图实验操作的名称是_____；B中玻璃棒的作用_____，D图实验操作的名称是_____

某校化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行实验．

实验目的：

（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．

（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．

反应原理：（用文字表达式表示）并注明反应类型

高锰酸钾制氧气：_____；_____．

细铁丝在氧气中燃烧：_____；_____．

装置连接：

用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯的氧气，应选用_____装置．（填序号）

用分解过氧化氢（H2O2）的方法也能制取氧气，发生装置应选取_____．（填序号）

问题

（1）实验过程发现C瓶中的水变红了，原因是_____．

（2）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是_____．

蛋白质是重要的营养物质，它由多种氨基酸（如丙氨酸、甘氨酸等）构成，甘氨酸的化学式为NH2CH2COOH．请回答下列问题：

（1）甘氨酸中碳、氢、氮、氧元素的质量比为_____；

（2）甘氨酸中碳元素的质量分数为_____．

下列现象属于化学变化的是（　　）

A．石蜡熔化 B．纸张燃烧 C．湿衣晒干 D．酒精挥发

某学生在配置质量分数为10%的食盐溶液．他读取筒中水的体积时，仰视读数．而调节托盘天平平衡时，指针偏向右，称量食盐时天平平衡，测他配置的食盐溶液中溶质的质量分数是（ ）

A. 等于10% B. 大于10% C. 小于10% D. 不能确定

用分子的观点对下列现象的解释，其中错误的是（ ）

A．湿衣服晾干——分子在不断运动 B．水受热变成水蒸气——分子间有间隙

C．食物腐败——分子本身发生变化 D．热胀冷缩——分子大小随温度改变而改变

分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是（ ）

A. 离子都带有电荷，所以带有电荷的粒子一定是离子

B. 溶液具有均一、稳定的特征，所以均一、稳定的液体一定是溶液

C. 单质中只含有一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质

D. 复分解反应中有沉淀或气体或水生成，所以生成其一的反应一定是复分解反应