某科研小组对废弃辉铜矿(主要含有 Cu2S、ZnO 及一些不溶性杂质)进行物质提纯以实现废物综合利用。部分实验流程如下：

请根据上述实验流程回答下列问题:

⑴ “焙烧”(加热而又不使熔化)中生成CuO和SO2，该气体直接排放会使雨水pH小于___，形成酸雨。

⑵ “酸浸”时发生的反应类型是____。

⑶ “置换”时反应的方程式为______(写出一个即可)。滤渣2的成分为______(填化学式)。

⑷ “氧化”时高锰酸钾溶液和双氧水(过氧化氢溶液)都能将Fe2+氧化为Fe3+，从绿色化学角度考虑物质A选用______较合适。

⑸ 聚合硫酸铁常用于净水，其化学式可表示为[Fea(OH)b(SO4)c]n。实验测得某聚合硫酸铁中铁离子与硫酸根离子的质量比为7∶15，则b∶a =______。

碳酸氢钠是小苏打的主要成分,在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式_______，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究:认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：

【实验用品】pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

【猜想与假设】反应后溶液中溶质的可能组成成分

猜想一:硫酸钠 猜想二:硫酸钠、碳酸氢钠 猜想三:硫酸钠、硫酸

【实验探究】同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成下表实验现象中的①②③。

【得出结论】猜想三正确。

【评价反思】

（1）老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显操作错误是:__________；

（2）有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由________。

【总结提高】依据所给实验用品，设计不同的方案确认猜想三是正确的。请写出你的实验方案________。

计算：取一定量的碳酸氢钠样品，加入到盛有足量稀硫酸的烧杯中（烧杯质量为118.1克），不断用玻璃棒搅拌。反应过程用精密仪器测得烧杯和混合物的总质量（m）与反应时间（t）关系如图所示，求所得溶液中溶质质量分数。

下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是( )

A. NaCl氯化钠食盐 B. CaO氧化钙熟石灰

C. Na2CO3碳酸钠纯碱 D. NaOH氢氧化钠烧碱

物质存放在烧杯中一段时间后，质量变大且变质的是（　　）

①浓盐酸②浓硫酸③烧碱④生石灰⑤碱石灰

A. ③④⑤ B. ②③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ④⑤

下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是

A. 磷矿粉 B. 硝酸铵 C. 硫酸钾 D. 氯化钾

在Ca（OH）2的饱和溶液中加入下列物质，冷却至室温，溶液的pH没有改变的是（ ）

A．CO2 B．CaO C．Cu（NO3）2 D．HCl

下列物质间的转化，不能一步完成的是（ ）

A．Fe→Cu B．KNO3→NaNO3 C．Mg→MgO D．H2SO4→HCl

公园里部分植物的枝叶枯黄，茎也比较纤细。建议工作人员最好给这些植物施用的一种化肥是（ ）

A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. (NH4)3PO4

下列各组常见的固体物质中，用水不能区分的是（ ）

A．NaOH和NH4NO3

B．CuSO4和Na2SO4

C．Na2CO3和CaCO3

D．NaCl和KCl