在一密闭的容器中，一定质量的碳粉与过量的氧气在点燃的条件下充分反应,容器内各相关量与时间(从反应开始计时)的对应关系正确的是( )

A. B. C. D.

从H、C、O、N、H、Mn中选择适当的元素，按要求用化学用语填空。

（1）2个氢分子_____。

（2）含有10个电子的阳离子_____。

（3）保持水的化学性质的最小微粒_____。

（4）硝酸铵中氮元素的化合价_____。

（5）有二氧化碳参加的化合反应_____。

（6）实验室最绿色环保的制氧气方法_____。

化学与生活息息相关

（1）在农村常用井水作生活用水，加入_____可检验井水是否为硬水

（2）下列节水措施正确的是_____

A农业上改大水漫灌为滴灌 B用淘米水浇花 C使用节水龙头 D用大量的水冲洗汽车

（3）自行车的支架刷有油漆用以防锈，是因为油漆可以使铁与空气中的氧气和_____隔绝．

钠摄入过量或钾摄入不足都是导致高血压的风险因素．日常生活中选择食用低钠盐能实现减钠补钾．如图为某品牌低钠盐的标签，请你根据标签回答以下问题：

（1）氯化钾的相对分子质量为 ．

（2）人体每天摄入钠元素的质量不宜超过2.3g．如果人体所需的钠元素全部来自该品牌食盐，那么一个人每天摄入该品牌低钠盐的质量不宜超过多少克？（结果保留一位小数）

能源与环境成为人们日益关注的问题，它与人类的生活和社会发展密切相关。

（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和_____；

（2）为提高煤的利用率，在一定条件下可将其转化为可燃性气体，此过程的微观示意图如图所示：该反应的化学方程式为_____；

（3）近年来，我市农村大力推广使用沼气，沼气的主要成分是甲烷，写出甲烷燃烧的化学方程式_____。

用洁净的铝丝、铜丝、稀盐酸、AgNO3溶液，来验证Al、Cu、Ag的活动性顺序。

（1）把打磨过的铝丝和洁净的铜丝分别浸入稀盐酸中，观察到铝丝表面有气泡产生，铜丝表面无明显现象，由此判断出Al和Cu的活动性强弱顺为_____；发生反应的方程式为_____。

（2）为了达到实验目的，除（1）中实验外，还需要进行的实验是_____。

构建知识网络是一种重要的学习方法。如图A、B、C、D、E、F六种物质均为初中化学常见的物质，其中标号1、2、3三个反应均为分解反应，4、5、6三个反应都为化合反应，且A、B、C是含有一种相同元素，D、E、F中含有另一种相同元素。图中“﹣”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质。请完善这个知识网络

（1）写出图A物质的化学式：_____。

（2）写出上述关系图中C与F的反应方程式_____。

（3）写出上述关系图中标号4的反应方程式_____。

如图是实验室常用的装置，请根据要求回答相关问题：

（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制O2的化学方程式为_____；反应结束后，若要过滤分离出二氧化锰，除了玻璃棒外，还需要补充的玻璃仪器名称是烧杯和_____。

（2）实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取氨气（NH3），选用的气体发生装置是_____（填装置序号）；装置C与B相比的优点是_____

（3）如图中的D、E装置，均可用F装置代替。若用F装置收集CH4，CH4从F装置_____（填“a”或“b”，下同）口通入。

有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2（已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应）．课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将一定量的石灰石样品放入烧杯中，再取100g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应．实验数据记录如下：

求：

（1）第1次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是_____g．

（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数_____．

在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成气体氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中的气体氧化物种类进行了如下实验探究：

提出问题：生成的气体氧化物是什么？

猜想：

（1）上述猜想中，猜想_____明显错误，理由是：_____。

设计实验：基于猜想4，依据CO和CO2的性质，同学们设计了如下实验：

（2）观察到_____装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2生成。

（3）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中_____；②E装置中出现_____的现象。

（4）实验结论：通过实验探究证明：猜想4成立。草酸分解的化学方程式是_____。

（5）问题讨论：①C装置的作用是_____。

②该实验装置存在一个明显不足之处，你的改进方法是_____。