下列认识不正确的是（ ）

A. 微粒观：一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

B. 能量观：所有化学反应都要加热才能进行

C. 分类观：干冰和冰从组成上看都属于氧化物

D. 守恒观：电解水反应前后，元素种类和原子数目均不变

下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）

A. 向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液

B. 两份等质量的氯酸钾在有、无MnO2的情况下加热产生氧气

C. 将足量粉末状的铁和镁分别与等质量、等质量分数的稀盐酸反应

D. 化学反应中，原子总数随时间的变化

用元素符号或化学式回答下列问题：

（1）地壳中含量最高的金属元素是_________；

（2）相对分子质量最小的氧化物是_________；

（3）已知锂(Li)元素的化合价为+1，氧化锂的化学式为_________；

（4）在反应4HNO3 4NO2↑+2H2O + X↑中，X的化学式为_________。

探究燃烧条件的实验装置如图所示

（1）对比白磷得到可燃物燃烧的条件是____________________；

对比铜片上的白磷与红磷得到可燃物燃烧的条件是____________________；

（2）实验中使用了铜片，主要是利用铜的___________性；

（3）下列能源中，属于可再生能源的是__________（填序号）。

A 煤 B 乙醇 C 天然气 D 石油

请根据下图回答相关问题:

（1）在_______℃时，a、c两种物质的溶解度相等；

（2）在t2℃时，向盛有50ga物质的烧杯中加入50g水，充分溶解后，所得溶液的质量为______g；

（3）t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液各100g中，所含溶剂的质量最少是_____；

（4）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，立即产生大量的气泡，同时烧杯中溶液出现浑浊，则X可能为_______的固体（选填a、b、c）。

下图为A~G（初中常见物质）的转化关系，其中A是沼气的主要成分，F是难溶于水的蓝色沉淀。

根据以上信息回答下列问题：

（1）写出A 的化学式________________；G的化学式______________；

（2）写出反应①的化学方程式 ____________________________；

（3）写出反应②的化学方程式 _______________________，该反应属于_____________反应（填基本反应类型）。

已知Na2CO3的水溶液呈碱性。一烧杯中盛有由12g Na2CO3和NaCl混合物形成的溶液，向溶液中逐渐滴加入溶质质量分数为10％的稀盐酸，放出气体的总质量与所滴入稀盐酸的质量关系如图，请回答问题：

（1）当滴加稀盐酸至图中p点时，烧杯中溶液的pH_____7(选填 ＞、＝、＜)；

（2）当滴加稀盐酸至图中A点时，烧杯中溶液的pH_____7(忽略放出的气体溶于水，选填＞、＝、＜)；放出气体质量为________g；

（3）12g Na2CO3和NaCl混合物中NaCl的质量为__________g。（已知反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O）

某兴趣小组为探究CO具有还原性，设计了如下实验。请回答以下有关问题：

（1）实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是__________；

（2）实验中A处的实验现象是__________，其化学反应方程式为____________；

（3）实验中B处发生的化学反应方程式为_______________；

（4）C处燃着的酒精灯的作用_________________。

某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。

（提出问题）M溶液中的溶质是什么？

①是Ca（OH）2 ②是CaCl2

（收集资料）CaCl2水溶液呈中性

（设计实验）同学们设计了如下方案并进行实验：

（提出猜想）过滤后澄清滤液中含有哪些溶质

猜想一：NaOH；

猜想二：NaOH和_____；

猜想三：NaOH和Na2CO3。

（实验验证）同学们针对“猜想三”进行如下实验：

他们对实验结论的判断_____（填“正确”或“不正确”）。

（继续探究）设计如下实验方案确定滤液中溶质的组成：

（反思与拓展）当反应后溶液中溶质只有NaOH时说明反应物之间量的关系是_____。

2018年世界环境日，中国的主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法符合主题的是　　

A. 提倡焚烧秸秆增加土壤肥力 B. 提倡开小车上班

C. 提倡纸张两面使用 D. 工厂废水直接排放