从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科特有的思维方式。

（1）请将如图所示现象中体现的分子性质写在下面的横线上。

A：_____

B：_____

（2）从微观的角度认识化学变化有助于理解化学反应的实质。如图为某化学反应的微观模拟示意图，请据图回答问题。

①反应前的物质属于_____（填“纯净物”或“混合物”，下同），反应后的物质属于_____

②如图中所发生的化学反应类型是_____。

元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：

（1）地壳中含量最多的金属元素的原子序数是_____

（2）分析上表规律，可推知表中的x＝_____

（3）分析上表，你能得出关于镁元素的哪些信息？_____，_____。（写出两点即可）。

试写出下列描述所发生反应的化学方程式。

（1）氢气在氯气中燃烧生成氯化氢：_____

（2）加热二氧化锰与氯酸钾的混合固体制氧气_____

某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。

（查阅资料）白磷的着火点40℃。

（提出问题）氧气体积约占空气总体积的多少？

（实验准备）锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。

（实验探究）装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。

（现象分析）

（1）实验中使用了足量的白磷，目的是_____，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体_____燃烧（填“支持”或“不支持”）。写出白磷燃烧的文字表达式：_____。

（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是_____。

（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动向下喷射出来，②当注射器中的水还剩约_____mL时停止向下流。

（4）如果实验后发现测定的氧气含量低于21%的体积数，实验中可能存在的原因是_____。

（5）如果实验后发现测定的氧气含量高于21%的体积数，实验中可能存在的原因是_____。

某同学想要制取氧气并验证氧气的性质，请你协助该同学完成有关实验。

（1）利用甲装置制氧气时，试管中所放入的药品是_____，在试管口放一团棉花的作用是_____；试管口略向下倾斜是为了_____；写出所发生反应的文字表达式_____

（2）乙装置可用于分解过氧化氢制氧气，在锥形瓶中所放的固体药品是_____其在该反应中所起的作用是_____；用该方法制取氧气时，验证氧气收集满的方法是_____。

（3）图A中木炭在氧气中燃烧时，我们可以观察到的现象是_____木炭熄灭后我们可以向集气瓶中倒入澄清的石灰水，可以看到的现象是_____。

（4）图B中的实验操作中出现了一处错误，改正错误后进行实验我们可以看到的现象是_____，写出所发生反应的文字表达式_____。

食盐是生活中常用的调味品，其主要成分是氯化钠。已知一个碳12原子的质量为1.993×10﹣26 kg

（1）钠原子最外层电子数是_____

（2）已知氯的相对原子质量是35.5，则一个氯原子的质量约为多少？（保留三位小数）______

（3）若一个钠原子的质量为3.82×10﹣26kg，则钠的相对原子质量约为多少？（保留整数）_____

家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是

A. 食物腐败 B. 水沸腾

C. 天然气燃烧 D. 菜刀生锈

当前，我市创建全省文明城市、争创全国文明城市工作已全面启动，在保持“洁净大同、绿美大同”方面，下列做法不妥的是（　　）

A. 积极参加植树活动

B. 淘米水用来浇花

C. 随意丢弃废旧电池

D. 使用共享单车代替汽车出行

下列关于空气及其组成说法错误的是（　　）

A. 空气中体积占比最大的是氮气

B. 稀有气体可以制成很多电光源

C. 可以造成空气污染的有害气体有CO2、SO2、NO等

D. 氧气的化学性质比较活泼，在一定条件下能与许多物质发生化学反应

下列图示实验操作中，正确的是（　　）

A.  B.

C.  D.