我国自主研制的大型客机C919试飞成功。请回答：

（1）如图甲中属于复合材料的是_____

（2）客机上常提供以下食物：瘦肉、青菜、面包、米饭等，青菜中维生素C的含量较高，缺乏维生素C容易引起_____。

（3）如图乙是铝的原子结构示意图，下列与铝原子化学性质类似的是_____（填字母）；

实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验。请回答：

（1）指出编号仪器的名称：①_____②_____。

（2）以上_____（从A-E中选择）装置有一处明显的错误，请加以改正_____。利用改正后的装置继续完成后面的实验。

（3）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_____（填字母），为防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是_____；请简述如何组装一套给试管里的固体加热的装置_____。

（4）在实验室制取二氧化碳气体，其反应原理用化学方程式表示为_____，将药品加入装置前，应先进行的操作是_____。若用F装置收集二氧化碳，验满的方法是_____。

黄铜是Zn以主要添加元素的铜合金。黄铜渣中约含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、CuO5%，其余为杂质。处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如下（杂质不溶于水，不参与反应）：

（1）溶液A中的金属阳离子有_____（填化学式）。

（2）步骤Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中包含的操作都要用到的玻璃仪器是_____。

（3）溶液A的质量_____（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C的质量。

（4）写出步骤Ⅱ中的化学方程式_____。

逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：

（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？

（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。

（假设一）小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。

（假设二）小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。

（3）实验与结论：

（4）讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是_____。

（5）请设计实验证明氧化铁是催化剂的方法（写出实验步骤、实验现象及结论）_____。

兴趣小组的同学学习了碳酸钠的性质后，对碳酸氢钠的性质也进行探究。

（问题1）碳酸氢钠溶液与碳酸钠溶液的酸碱性

（实验1）用pH试纸测定等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液的pH，分别为9和12；

（结论1）两种溶液都呈碱性，它们的碱性强弱顺序为_____。

（问题2）碳酸氢钠溶液、碳酸钠溶液与酸的反应

（实验2）等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液分别与相同浓度的盐酸反应

操作和现象如下表：

（问题3）实验④与另外三个实验现象不同的原因

（实验3）将等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液与相同浓度的盐酸互滴，利用手持传感器测定反应中溶液pH变化，四个实验的pH变化与时间的关系如图所示。

（分析）

（1）如图表示的实验是_____（填实验2中的序号）。

（2）比较如图与如图发现：如图中的阴影部分与如图叠合后，图象基本重合。

则如图中的AB段发生反应的化学方程式为_____，BC段发生反应的化学方程式为_____，D点的溶质为_____（写化学式）；所以，“盐酸逐滴加入碳酸钠溶液中，滴加一会后才有气泡产生”的原因是_____。

（3）比较如图与如图发现：不同的操作有不同现象，试分析造成这一现象的原因：_____。

（应用）

用稀盐酸来鉴别一瓶溶液是氢氧化钠还是碳酸钠时，应如何操作？ _____。

某化学兴趣小组同学为回收一块质量为40 g的铜锌合金中的铜，将该合金放人烧杯中，逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时，恰好用去稀硫酸100 g，烧杯内剩余固体27 g。请完成下列计算：

(1)40 g铜锌合金中锌的质量是________g 。

(2)计算所用稀硫酸中溶质的质量分数为_________。

下列属于纯净物的是

A. 生铁 B. 液氧 C. 石灰石 D. 加碘食盐

下列属于化学性质的是（ ）

A. 挥发性 B. 溶解性 C. 可燃性 D. 导电性

下列化学用语正确的是

A. 水银-Ag B. 氯酸钾-KCl C. 钙离子-Ca+2 D. 2个氮分子-2N2

下列做法正确的是

A. 限放鞭炮，保护环境 B. 明矾净水，能杀菌消毒

C. 煤气泄漏，明火检查 D. 深埋电池，消除污染