用图装置进行空气中氧气含量测定的实验。

（1）证明空气中氧气含量约为1/5的实验现象是______。

（2）实验中观察到烧杯中的水变为红色，原因是______。

进行如下实验，研究氢氧化钙的化学性质。

（1）溶液变为红色的是______（填序号）。

（2）没有明显现象试管中发生反应的化学方程式为______。

（3）两支试管中出现浑浊现象，其原因是______。

鱼浮灵（主要成分是过碳酸钠（2Na2CO3·3H2O2））是水产养殖中常见的增氧剂，溶于水后生成Na2CO3和H2O2，能迅速增加水体溶氧量，某课外小组用右图装置探究促进H2O2分解的因素。

（查阅资料）H2O2常温下分解很慢。

NaCl溶于水解离出Na+和Cl-。

Na2CO3溶于水解离出Na+和CO32-，CO32-与水作用使溶液呈碱性。

（猜想与假设）①.Na+促进H2O2分解。②.溶液的碱性促进H2O2分解。

（进行实验）

探究一：分别进行下列3个实验（80mL蒸馏水中加入6.7g“鱼浮灵”，所得溶液中H2O2的浓度约为4%）。

（解释与结论）

（1）根据实验1的实验结果，加入“鱼浮灵”后，液体的变化是______。

（2）通过实验______，证明猜想1不成立。

（3）证明猜想2成立的依据是______。

探究二：向5个烧杯中分别加入80mL4%的H2O2溶液，再分别滴加NaOH溶液，测得不同pH下的溶解氧情况如下表所示。

（4）探究二得出的结论是______。

（反思与评价）

（5）下列物质能加快H2O2分解的是_______。

A MnO2 B NaCl C NaOH D Na2CO3

（6）探究一中，实验2-①与实验1-①对比，溶解氧增大的原因是______。

能证实20 ℃时原KNO3的溶液是饱和溶液的事实是（ ）

A. 降温到10 ℃时有KNO3晶体析出

B. 蒸发掉10克水，有KNO3晶体析出

C. 加热到30 ℃后，再加入KNO3晶体仍能继续溶解

D. 在20 ℃时，向上述KNO3溶液中加入少量KNO3晶体，溶液的质量不变。

以下是初中化学的一些基本实验，其中不能达到相应的实验目的的是（ ）

A. 测定空气中氧气含量

B. 稀释浓硫酸

C. 探究铁生锈是否与氧气有关

D. 模拟工业炼铁

无土栽培是利用化学溶液(营养液)栽培作物的一门技术。营养液是多种化合物的水溶液，其中含有作物生长所需的营养元素。某种作物在进行无土栽培时，需含氮、钾等元素的中性或弱酸性营养液，下面能用来配制营养液的是（ ）

A. KCl、(NH4)2SO4、NaOH

B. NH4Cl、KCl、K2SO4

C. Na2CO3、K2CO3、Ca3(PO4)2

D. NH4HCO3、NH4NO3、H2SO4

对物质进行归类整理是化学学习的一种重要方法，下列归类关系不相符的是（　　）

A．空气、海水﹣﹣纯净物  B．白磷、红磷﹣﹣可燃物

C．不锈钢、铜﹣﹣金属材料  D．合成橡胶、塑料﹣﹣有机合成材料

2013年12月2日，“嫦娥三号”宇宙飞船成功登月，并将“玉兔号”月球车永远留在了月球。月球车大量使用了新材料“铝锂合金”，使其能轻便运行，为科学实验提供有力的保障。下列关于合金的说法中正确的是（ ）

A. 合金不属于金属材料

B. 合金的硬度一般比各成分金属大

C. 合金属于金属单质

D. 多数合金的熔点高于组成它的成分金属

化肥中的氮肥很多是铵盐。已知氨气通入水中后，其溶液呈碱性。将硫酸铵和氢氧化钙混合后放入试管加热，用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，湿润红色石蕊试纸会变蓝色，这是检验铵盐的方法。上述实验现象说明（ ）

A. 铵盐和碱的反应是属于复分解反应类型

B. 氨气比空气轻

C. 能使红色石蕊试纸变蓝色就是氨气

D. 铵盐能和碱反应放出氨气

下列区别物质的方法不正确的是（ ）

A. 用肥皂水区别软水和硬水

B. 用酚酞溶液区分盐酸和氢氧化钠溶液

C. 用燃烧的方法区别羊毛和涤纶

D. 用观察颜色的方法区别O2和CO2