下列物质鉴别方法不能达到目的是（　　）

A. 用灼热的CuO区别CO和CO2

B. 用熟石灰区分氯化铵和尿素

C. 用水鉴别硝酸铵和氯化钠固体

D. 用AgNO3溶液鉴别食盐水和稀盐酸

除去下列各组物质中的杂质(括号内为杂质)，所选用的试剂(足量)及操作方法均正确的是( )

A. A B. B C. C D. D

如图表示氯酸钾和二氧化锰混合受热至完全反应的过程中某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（　　）

A. 剩余固体的质量 B. 生成氧气的质量

C. 固体中二氧化锰的质量 D. 氯酸钾的质量

请用正确的化学用语填空：

（1）氮元素_____；

（2）二氧化硫中硫元素的化合价_____；

（3）地壳中含量最多的金属元素_____。

如图是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息及有关粒子的结构示意图。请回答：

（1）钠元素的相对原子质量是_____；氯元素的质子数为_____。

（2）D、F形成化合物的化学式是_____。

（3）与元素的化学性质关系最密切的是_____（填写序号）。

A 原子的核外电子数 B 元素的相对原子质量 C 原子的最外层电子数

某课外活动中，学生利用如图所示的材料完成探究实验，杠杆已调至平衡。

（1）实验1中，较长时间后，左边铁粉布包下降，是因为铁粉与_____发生了反应。将铁粉换成下列物质中的_____（填字母），杠杆也会出现相似现象。

A Cu B NaOH C NaCl

（2）实验2中，通入CO2一段时间，右边乒乓球_____（填“上升”或“下降”）。再往集气瓶中滴入足量澄清的石灰水，杠杆又可重新平衡，发生反应的化学方程式为_____。

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答问题:

（1）t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度大小关系为甲___乙（填“<”“>”或“=”）；

（2）P点的含义________________________；

（3）t2℃时，把20 g固体甲放入50 g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是___________g

（4）欲将t2℃时乙物质的不饱和溶液变为该温度下的饱和溶液，可采取的一种方法是____________________________;

（5）如果甲物质中含有少量乙物质，若要提纯甲，一般采用______________的方法。

“宏观辨识和微观探析”是化学核心素养之一。

（1）如图是某化学反应的微观示意图1．该反应的方程式为_____；

（2）如图2是盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观过程示意图，构成氢氧化钠溶液的粒子是_____；该反应属于_____反应（填基本反应类型）；从微观粒子的角度分析，该反应的实质是_____。

如图所示，物质王国的“小朋友们”手拉手围成一圈，顺利地开展游戏活动。游戏规则要求“相邻间的物质要能相互反应”，表示他们能互相配合，游戏才能顺利地进行下去，A～G分别是铁、稀盐酸、氧化铁、硫酸铜、氢氧化钠、一氧化碳、氧气中的某一种物质，其中B为金属氧化物，D为气体单质，G为碱。请回答：

（1）D的化学式为_____；G的俗名是_____。

（2）写出下列反应的化学方程式：

A和B：_____。

E和F：_____。

（3）请从场外、场上找出可以相互代替参加此游戏活动的一对“小朋友”，他们是_____（填化学式）。

某工厂的废水中含有MgSO4和FeCl3，技术人员逐渐加入NaOH溶液调节废水的pH，先后分离出两种沉淀，并通过系列处理得到有价值的产品，操作流程如图所示。

（1）NaOH溶液的pH_____7（填“＜”“＝”或“＞”）：操作①的名称是_____，实验室中此操作要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、_____。

（2）固体A与某酸反应的化学方程式为_____，操作②时，当_____即可停止加热。

（3）固体B加热的产物是两种常见氧化物，则另一种氧化物的化学式为_____。

（4）溶液a除了可能含有NaOH外，还一定含有的溶质是_____（填化学式）。