逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）

A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子

B. 氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物

C. 溶液具有均一性和稳定性，则具有均一性和稳定性的液体一定是溶液

D. 点燃氢气与氧气的混合物可能爆炸，则点燃甲烷与氧气的混合物也可能爆炸

收藏家收藏的清末铝制品至今保存十分完好，该艺术品不易锈蚀的原因（　　）

A. 铝的氧化物容易发生还原反应

B. 铝不易氧化

C. 铝易氧化，但铝表面的氧化铝具有保护内部铝的作用

D. 铝不易发生化学反应

除去下列物质中的少量杂质，所选用试剂及操作方法均正确的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

20℃时，将等质量的甲、乙两种不与水反应的固体物质（不含结晶水），分别加入到盛有100g 水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1，加热到 50℃时现象如图2，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3．则下列说法中错误的是（　　）

A. 图1中乙的溶液可能是不饱和溶液

B. 图2中两溶液溶质质量分数一定相等

C. 图3中 M表示的是甲的溶解度曲线

D. 图2中两溶液降温至30℃都会析出晶体

下列含2摩尔氧分子的是（　　）

A. 6.02×1023个氧分子 B. 3.01×1023个氧分子

C. 1.204×1023个氧分子 D. 1.204×1024个氧分子

空气、水、二氧化碳是我们熟悉的物质，他们对人类生活有重要的影响，请回答下列问题。

（1）从元素存在的形态看，组成二氧化碳的元素是以_____态存在；从宏观组成角度看，二氧化碳、水都含有_____元素；从分子、原子等微观构成角度看，二氧化碳、水都是由_____构成的。

（2）铁在空气中锈蚀是由于铁与空气中的_____和水等发生的缓慢氧化反应，向空气中过量排放二氧化碳会引起_____。

“卓筒井”是手工制盐的活化石，是我国古代劳动人民勤劳、智慧的象征。其工艺流程包括下面五个步骤：钻井→汲卤→晒卤→滤卤→煎盐。请回答下列问题：

（1）上述步骤中，_____与实验室过滤的原理一样，“煎盐”和实验室_____结晶的原理相同。

（2）“汲卤”获得卤水主要成分是氯化钠与氯化钾，卤水中氯化钠的质量分数大约为 7%～10%，“晒卤”目的是_____；“煎盐”得到的食盐中含有氯化钾，实验室可用_____检验，操作方法是_____。

（3）下列数据是氯化钠和氯化钾固体在不同温度时的溶解度。

根据表中数据可得出：40℃时，氯化钠溶解度_____氯化钾溶解度（填：大于、小于、等于）； 氯化钠与氯化钾溶解度相同的温度范围是_____；20℃时，100g 卤水氯化钠的质量分数为 9%，含氯化钾 1.00g，蒸发掉水大于_____g，开始有氯化钠析出。

化学兴趣小组同学，利用木炭粉还原氧化铜实验后的混合粉末（其中含有铜、氧化铜、少量木炭粉） 回收铜，实验流程设计如图所示。

请回答下列问题：

（1）在操作 1、操作 2、操作 3 中，必须用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_____，其中玻璃棒的作用是_____。

（2）滤液 1 中加入过量铁粉所发生的化学方程式是_____，加入试剂 A 的作用是_____。

（3）按照实验流程操作回收到的 Cu 不纯的原因是_____。

取氯酸钾和二氧化锰的混合物15.5克，放入一大试管中加热，反应完全后冷却到反应前温度，称残余固体质量为10.7克．求生成氧气多少克？生成氯化钾多少克？

化学兴趣小组用 X 气体与氧化铜反应制取铜的实验装置如图所示，请回答有关问题。

（1）实验开始时，先通一会儿 X 气体，再加热的目的是_____。

（2）实验进行一段时间后，A 玻璃管内观察到的黑色固体变红色，B 干燥管中无明显现象，C 中澄清石灰水变浑浊，则 X 气体为_____；写出 A 玻璃管内发生反应的化学方程式_____。

（3）若用氢气与氧化铜反应，则 B 干燥管中可观察到的现象是_____；用金属锌粒与稀硫酸反应制取氢气，你选择的实验装置（填编号）与理由是_____。

（4）实验过程中，X 气体和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为 Cu2O）。如果要对反应后 A 处残留固体的组成进行探究，则残留固体可能的组成有_____种。