某学习小组从如图所示的实验室常用装置中选择组装氧气的制取和性质验证实验，请回答：

（1）写出装置B中仪器a的名称_____。

（2）写出用装置A制取氧气的化学方程式_____；不能用装置C收集氧气的理由是_____。

（3）连接装置A、D制取氧气完成性质实验：

检查装置A的气密性后，连接好装置A、D，等D收集满氧气后，取出导管，往D中由瓶口向下缓慢伸入一块燃着的木炭，观察到的现象是_____；待D中木炭燃烧完毕，冷却后再加入适量的水，振荡，滴入几滴紫色石蕊试液，产生的现象是_____。

如图是某兴趣小组在学习碱的性质时进行的探究活动，请按要求回答问题：

（1）通过分析实验一可知，氢氧化钠会吸收空气中的_____。

（2）实验二中观察到3个塑料瓶变瘪的程度为A_____（填“＞”或“＝”或“＜”）B＞C，可证明CO2能与NaOH、Ca（OH）2反应，其中C瓶在实验中起_____作用。

（3）某同学查阅资料，知道向Ba（OH）2溶液中滴加或通入如图2中物质会产生如下现象：A中溶液显红色，B、C、D中均产生白色沉淀。[提示：C中反应的化学方程式为Na2SO4+Ba（OH）2＝BaSO4↓+2NaOH]

①不同的碱溶液都有一些相似化学性质的原因是都含有_____（填符号）。上述关于Ba（OH）2性质的实验不能体现碱的相似化学性质的是_____（填序号）。

②写出D试管中反应的化学方程式：_____。

为测定某产品中碳酸钠的质量分数，称取该产品样品26.5g，加入到盛有一定质量稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应，气体完全逸出。反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图所示。求：

（1）生成CO2的质量_____g。

（2）该碳酸钠样品中Na2CO3的质量分数。_____

读史使人明智，读诗使人灵秀，赏中华诗词，品生活之美。下列诗词中，涉及化学变化的是( )

A. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲

B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开

C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

下列标志张贴错误的是( )

A. 浓硫酸的标签 B. 汽车加油站

C. 矿泉水瓶标签 D. 学校水池边

关于分子、原子、离子的说法正确的是( )

A. 原子是最小的粒子，不可再分

B. 分子、原子、离子都可以直接构成物质

C. 分子比原子大，原子又比离子大

D. 钠原子的质子数大于钠离子的质子数

下列实验基本操作错误的是（　　）

A. B. C. D.

金刚石、石墨、C60都是碳的单质，关于它们的说法正确的是( )

①碳原子的排列方式不同 ②化学性质相似，完全燃烧后都生成二氧化碳

③物理性质相似，硬度大 ④是同一种物质 ⑤用途有所不同⑥都是黑色固体

A. ①②⑤ B. ③④⑤ C. ①④⑥ D. ①②④⑤

下列说法错误的是

A. 油锅着火用锅盖盖灭，原理是隔绝空气

B. 木材着火用水浇灭，是降低着火点来灭火

C. 扑灭森林火灾时，砍掉数目形成隔离带，原理是清除可燃物

D. 煤块粉碎后燃烧，可以提高燃料的利用率

如图中组线“﹣”表示相连的物质间能发生反应，箭头“→”表示这种物质可转化为另一种物质，表格中甲、乙、丙、丁四种物质不符合对应转化关系的组是( )

A. A B. B C. C D. D