下列实验操作正确的是

A. 加热液体 B. 倾倒液体

C. 称量固体 D. 过滤

某化学小组向一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反应后过滤得溶液A和固体B，滤液A中所含的溶质不可能的情况是（ ）

A．Zn（NO3）2、AgNO3

B．Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3

C．Zn（NO3）2、Cu（NO3）2

D．Zn（NO3）2

甲、乙的溶解度曲线如图所示。下列有关说法不正确的是（ ）

A. t2℃时，甲的饱和溶液中溶质和溶剂的质量之比为2:5

B. 乙的饱和溶液从t2℃降温到t1℃，溶液仍饱和

C. t1℃时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量相等

D. 甲、乙的饱和溶液分别从t2℃降温到t1℃，两溶液中溶质质量分数相等

用下图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色 并干燥)，下列说法正确的是

A. 最终只有实验④中的紫色石蕊小花会变红

B. 实验④就能说明二氧化碳与水发生了反应

C. 在实验④中，若对比小花放入集气瓶前后的现象，可以不必做实验③

D. 由实验①④推断，实验④中有酸性物质

化学兴趣小组利用下图所示装置进行实验，打开止水夹，将液体a滴入试管①中与固体b接触，若试管②中的导管口没有气泡产生，则液体a和固体b的组合可能是（ ）

A. 稀盐酸和碳酸钠 B. 水和氢氧化钠 C. 水和生石灰 D. 水和硝酸铵

甲和乙反应生成丙和丁的微观示意图如下，下列说法正确的是(   )

A. 该反应前后分子的种类和数目一定不变 B. 该反应属于置换反应

C. 甲物质中只含有碳、氢两种元素 D. 甲的化学式可能为CH2O

下列各组物质中，存在如图所示的一步转化关系的是

A. A B. B C. C D. D

（1）在烛芯的棉线中加入细镁条可制成“吹不灭的蜡烛”。镁条的着火点低于火焰焰 心的温度。请从燃烧条件角度回答：

①蜡烛正常燃烧时，焰心的镁条不燃烧，原因是_____。

②吹灭蜡烛后，镁条开始燃烧，并重新引燃蜡烛。引燃蜡烛时，镁条所起的作用是_____。

（2）人们通过各种方法对食品进行防腐保鲜。

①由于氮气 _____，因此常用作食品包装袋中的填充气。

②铁粉被称为“双吸剂”，常用于食品保鲜，其原因是 _____。

③蔬菜可用热风蒸干水分的方法来防腐，水蒸发过程中发生变化的是 _____。

A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔

（3）午餐时间，很多同学准备了自热米饭。

①某自热米饭的配料包括米饭、牛肉、萝卜、土豆等。其中富含蛋白质的是 _____。

②其加热原理是利用生石灰与水的反应放热。该反应的化学方程式为 _____。

（4）仿生灭蚊灯，它通过三重方式诱蚊：灯管内发出的紫光波；紫光源照射光触媒涂层释放二氧化碳和水，模拟人的呼吸；灯内加入与人体汗液相似的含有乳酸（C3H6O3）、硬脂酸（C18H36O2）的诱饵。

①C3H6O3 中碳、氢、氧三种元素的质量比为 _____。

②二氧化碳、水、硬脂酸三种物质中，属于氧化物的是 _____。

请结合下图回答有关问题：

（1）写出实验仪器①的名称：_____

（2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，写出该反应的化学方程式_____； 若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 _____（填字母，下同）；

（3）实验室用大理石和稀盐酸反应制二氧化碳，写出该反应的化学方程式 _____； 若想要控制反应速率，应选择的发生装置是_____ ；若用图 2 装置干燥二氧化碳，装置中所装试剂为_____（填试剂名称），气体应从_____（填“a”或“b”）端通入。

（4）探究二氧化碳气体在水中的溶解能力：实验步骤及装置如图：

①用大号针筒抽取 200mL 二氧化碳气体；

②试剂瓶中加入 200mL 水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞；

③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中；当向水中注入 CO2 气体体积达到 120mL 时，红色油柱才开始向上移动，实验表明在该条件下，1 体积水中能溶解_____体积二氧化碳，要提高二氧化碳在水中的溶解能力，可采取的一种措施 是_____ 。

在老师的帮助下，同学们制作了“叶脉书签”。制作中需用到 200 g 10%的氢氧化钠溶液，下图是配制该溶液的实验操作。

（1）操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是_____g

（2）操作②中，玻璃棒的作用是 ___；在量取蒸馏水读数时， 视线如图所示（其他操作正确），会造成所配制溶液的溶质质量分数 ___（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。

（3）制作了“叶脉书签”后，同学们想用酸处理废液后再排放。欲测定处理后废液的酸碱度，需选用下列用品中的 _____（填序号）。

a玻璃棒 b白瓷板（或玻璃片） c酚酞溶液 dpH 试纸