下列字母A～H表示初中化学常见的物质，它们由氢、氯、氧、硫、钠、铜、钙、铁中的2﹣3种元素组成．它们之间的关系如图所示（“→”表示物质间的转化关系，“一”表示两端的物质能发生化学反应）。虚线圈中的两种物质类别相同。

A的浓溶液有吸水性，在实验室常用作干燥剂；D固体有强烈的腐蚀性，易潮解，无色酚酞溶液遇D的稀溶液变红；E的水溶液为浅绿色，F可与生石灰、水配制成具有杀菌作用的波尔多液；A的稀溶液与G发生置换反应生成F与H。

（1）写出化学式：B_____，F_____。

（2）C转化为D的反应的基本类型是_____。

（3）写出A的稀溶液与G发生反应的化学方程式_____；F转化为E化学方程式_____。

（4）分类观是化学的核心观念之一。以上8种物质没有涉及到的物质类别是_____。

镁是重要的工业材料，目前世界上大多数的镁是从海水中提取。如图是某工厂利用海水提取金属镁的工艺流程。根据题意，回答下列问题：

(1)生石灰变为石灰乳的反应是_____(填“放热”或“吸热”)反应；电解氯化镁除了得到金属镁，同时会生成的一种非金属单质的化学式为_____。

(2)操作A的名称是_____，其中用到的玻璃棒主要作用是_____。

(3)写出生石灰的另一种用途_____。

(4)写出试剂a与Mg(OH)2的反应方程式_____。

某课外小组的同学们制取并收集了一些含一氧化碳和二氧化碳的废气，他们进行了有关实验。

（1）同学们在实验室欲用方框内的仪器（省略连接仪器）完成实验室制取二氧化碳的装置，还需补充的一种主要仪器是_____．实验室制取二氧化碳的反应的化学方程式是：_____

（2）A装置的作用是_____，B装置的作用是_____

（3）C装置中发生反应的化学方程式是_____。

（4）D装置和A装置完全相同，其作用的不同之处:_____

（5）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如图装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，其中瓶内装的溶液是_____溶液，请画出如图瓶内导管的进出情况。_____

在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液．同学们对该实验进行了一系列的研究．

探究一 M溶液中的溶质是什么？

（1）（提出猜想）该组同学认为M溶液的溶质有两种可能：①是 ，②是CaCl2．

（收集资料）CaCl2水溶液呈中性．

（2）（设计实验）同学们设计了如下方案并进行实验：

探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？

（提出猜想）猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH

（3）（实验验证）同学们针对“猜想一”进行了如下实验：

他们的实验结论是否正确？ ，理由是 ．

（4）（继续探究）设计实验方案确定滤液中溶质的组成．

人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄人足够的钙。市场上某钙制剂主要成分是葡萄糖酸钙（相对分子质量为430），请仔细阅读如图说明书，并进行计算。

(1)葡萄糖酸钙_____（是/否）属于有机物；

(2)葡萄糖酸钙中氢、氧元素的质量比为_____；

(3)按说明书服用钙片时，每天能够补充的钙为_____mg（精确到0.1）。

化学实验小组同学为研究某公共场所铁制护栏锈蚀的程度，将12.8g铁片样品和一定浓度的稀硫酸放入如图实验装置中充分反应，发现溶液滴入锥形瓶中，溶液变黄，有气泡产生；烧杯中聚集的肥皂泡能被点燃．测得样品固体质量与稀硫酸的质量变化关系如下图所示(假设铁片样品只有两种物质，不含其他杂质)。

(1)该铁片中氧化铁的质量分数为_____。

(2)计算该稀硫酸的溶质质量分数(写出计算过程)。_____

(3)请在如图中画出生成的气体质量与稀硫酸的质量变化关系图_____。

铁是血红蛋白的重要组分，缺铁会引起贫血。这里的“铁”是指

A. 铁原子 B. 铁元素 C. 铁单质 D. 铁离子

如图为空气成分示意图(按体积计算)，其中“c”代表的是( )

A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

一些物质的pH范围如下，其中呈碱性的是

A. 柠檬汁（2～3） B. 牙膏（8～9）

C. 西瓜汁（5～6） D. 橘子汁（3～4）

下列物质在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是

A. 木炭 B. 铁丝 C. 蜡烛 D. 红磷