下列所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是

A. 电解水 B. 加热一定质量的高锰酸钾固体

C. 加水稀释KOH溶液 D. 向两份相同的稀盐酸中分别加入锌粉和铁粉

化学与人类生活息息相关。请回答下列问题。

（1）生活中常用洗洁精去除油污，其原理是______。

（2）可用_____（填试剂名称）检验食物中是否含有淀粉。

（3）生活中降低水的硬度常用_____法；食用“加铁酱油”可预防__。

（4）食盐水能导电，是因为溶液中含有自由移动的______（填符号）。

A、B、C、D是初中化学常见物质，它们均含有同一种元素，其转化关系如右下图所示（部分物质和反应条件已经略去）。已知A是白色难溶性固体，其相对分子质量为100；C常作干燥剂，D属于碱。

（1）A的一种用途是______，B的化学式为_____。

（2）由C转化为D的化学方程式为______。

以CuSO4为原料制备碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]的过程如图：

（1）“沉淀”时的反应为2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+2______+CO2↑；检验沉淀是否洗涤干净，应选用______（填“BaCl2溶液”或“稀盐酸”）。

（2）烘干时产品中出现少量黑色物质，可能的原因是______，这样会导致产品中碱式碳酸铜的质量分数___。（填“偏大”“不变”或“偏小”）

如图是实验室中常见装置，回答下列问题：

（1）C装置中，甲仪器的名称是______。

（2）实验室用双氧水和二氧化锰粉末制取氧气，发生装置常选用B而不选用C，其主要原因是______；若用E装置收集氧气，当___时，才开始收集。

（3）实验室可以按照“C→F→真空气囊”的装置顺序制取干燥的CO2气体，C装置中发生反应的化学方程式为_____，F装置应盛放的试剂为______（填名称），气体应从____（填“a”或“b”）端通入。

（4）实验室用“加热氯化铵和熟石灰的固体混合物”的方法制取氨气，则其发生装置应选择_____（填字母），该反应的化学方程式为______。

某班学生对氯气的制取、性质进行如下探究：

（查阅资料）氯气（C12）是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，溶于水生成盐酸和次氯酸（HClO）；自来水厂常用氯气杀菌消毒。

（探究一）制取氯气。实验室常用二氧化锰固体和浓盐酸加热制取氯气，同时还生成氯化锰（其中锰元素显+2价）和水，请写出该反应的化学方程式：______。

（探究二）氯气的性质。

（1）小明用甲图装置探究氯气的漂白性：I．将滴管内的蒸馏水滴到B瓶中的干燥有色布条上，布条没有褪色。II．通入干燥的C12，发现A瓶中的布条没有褪色，而B瓶中的布条褪色。请回答：

①通过上述实验，小明能得到的结论是______。

②小明认为，甲图实验装置中有一个明显的缺陷是_____。

③小颖补充做了一个实验，得出“次氯酸具有漂白性”的结论，该实验的有关步骤和现象是_____。

（2）小星用乙图装置探究氯气的助燃性：I．用锌粒和稀硫酸在C装置中制取氢气，该反应的化学方程式是____，该反应的基本类型是___。II．先_____，再点燃氢气，产生淡蓝色火焰。III．将燃着的氢气缓缓伸入氯气瓶中，观察到氢气继续燃烧并产生苍白色火焰，此时D瓶口上方有大量的白雾，白雾是_____；通过氢气能在氯气中燃烧的实验，你对燃烧的新认识是______。

为了测定一瓶硫酸铜溶液的溶质质量分数，取出50克该溶液，向其中逐滴加入溶质质量分数为16％的氢氧化钠溶液，反应过程中生成沉淀的质量与所用氢氧化钠溶液质量的关系如图所示：

请你仔细分析此关系图，并进行计算。

(1)当滴入氢氧化钠溶液_____克时，硫酸铜与氢氧化钠恰好完全反应。

(2)计算此硫酸铜溶液中溶质的质量分数为_________(写出计算过程)。

实验室里发生的下列变化，不属于化学变化的是（　　）

A. 装满生石灰的塑料试剂瓶膨胀破裂

B. 用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维

C. 研磨熟石灰与硫酸铵的混合物

D. 浓盐酸的挥发

下列说法中错误的是（　　）

A. 按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%

B. 磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾

C. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼的目光，生成白色固体

D. 将黄河水经沉降、过滤、吸附，灭菌等净化操作后，可供人们生活用水

下列环境问题与防治措施合理的是（　　）

A. 白色污染--将废弃塑料袋焚烧处理

B. 水体富营养化--禁止使用化肥

C. 雾霾--减少使用化石燃料，推广使用清洁能源

D. 酸雨--将燃煤锅炉烟囱加高