从下列选项中，选择一种适当的物质填空（填序号）

①碳酸钾 ②聚乙烯 ③熟石灰 ④硝酸钾

⑤聚氯乙烯 ⑥氢氧化钠 ⑦硫酸铜 ⑧小苏打

（1）可用作复合肥的是_____；

（2）配制波尔多液的盐是_____；

（3）可用来改良酸性土壤的碱是_____；

（4）可用于包装食品的合成材料的是_____；

水是生命之源，请回答下列问题：

（1）井水中若含有难溶性杂质，一般通过_____的方法清除；要证明得到的水属于硬水，可以加入_____；

（2）电解水时，若得到10ml氢气，同时能产生_____的氧气，据此可以推出水的组成。

某兴趣小组利用实验室制CO2的废液得到CaCO3和NaCl晶体，过程如下：

（1）试剂X可用________（选填序号）。

a．NaOH溶液 b．Na2CO3溶液 c．K2CO3溶液

（2）操作I需要用到的玻璃仪器有________、________和烧杯。

（3）操作II的名称为______。

请根据下列实验装置图回答问题：

（1）仪器a的名称是_____

（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的发生装置是_____（填字母序号），其中二氧化锰的作用为_____。装置E中，铁丝与氧气反应的化学方程式为_____。

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____；选用的收集装置是_____（填字母序号）。制取二氧化碳时，用装置F替代装置B的优点是_____。

（4）氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体，极易溶于水，水溶液呈碱性。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G～J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。

①写出G装置制取氨气的化学方程式_____；

②装置H的作用是_____；

③用L装置收集氨气，应从_____（长或短）导管进。

氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。李红同学将两种碱的溶液分别装人试管A、B中，并进行了如下图所示的三组实验。

（1）实验l中，两支试管的溶液都变成_____色；

（2）实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，该反应的现象是_____，发生反应的化学方程式为_____；

（3）实验3中，李红同学向两支试管吹气，A中有白色沉淀生成，发生反应的化学方程式为_____。B中无现象，为了探究吹气后B中溶质的成分，李红进行了如下探究。

（提出猜想）：

猜想1：溶质只有氢氧化钠；

猜想2：溶质只有碳酸钠；

猜想3：溶质有_____。

（实验和结论）：

（反思与评价）：

老师评价李红得出的结论不正确，是因为猜想_____（填数字）也会产生相同的现象。如果要验证“猜想3成立”，必须要换试剂，将澄清石灰水换成_____溶液。

右图是向50g溶质质量分数为8.0％的氢氧化钠溶液中加入溶质质量分数为10%的稀硫酸至过量的pH变化曲线图，根据图回答以下问题：

(1)A点时，溶液中的含有的阴离子是_____；

(2)求恰好反应时消耗稀硫酸的质量。_____

下列变化属于化学变化的是（　　）

A. 石蜡熔化 B. 呼吸作用 C. 海市蜃楼 D. 酒精挥发

下列图示的“错误操作”，与对应的“可能产生的后果”不一致的是（　　）

A. 不会产生氧气 B. 标签受损

C. 灯内酒精燃烧 D. 量取液体偏少

“绿水青山就是金山银山”，下列做法错误的是（　　）

A. 鼓励家庭生活垃圾分类处理

B. 拆除建筑物时，喷洒水雾

C. 旅游时随意乱丢垃圾

D. 生活污水集中处理和排放

氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气说法错误的是（　　）

A. 空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼

B. 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气

C. 细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁

D. 氧气能供给呼吸，它和体内物质反应释放能量维持生命活动