如图所示实验操作，正确的是（　　）

A. 称量固体氢氧化钠 B. 测溶液pH

C. 配制溶液 D. 稀释浓硫酸

归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的（　　）

A. 燃烧条件模型 B. 物质分类模型

C. 金刚石结构模型 D. 氨分子结构模型

下列推理和结论正确的是（　　）

A. 酸与碱作用生成盐和水的反应叫中和反应，则生成盐和水的反应一定是中和反应

B. 酸能使紫色石蕊溶液变红，因此能使紫色石蕊溶液变红的物质一定是酸

C. 单质由一种元素组成，由一种元素组成的物质一定是单质

D. 盐酸能用于金属表面除锈，硫酸也能用于金属表面除锈

分类是学习化学的一种重要科学方法．下列物质分类正确的是（　　）

A. 常见的营养素：糖类、蛋白质、无机盐

B. 常见的氧化物：水、氧化铜、熟石灰

C. 常见的易燃物：汽油、酒精、浓硫酸

D. 常见的活泼金属：镁、锌、铜

如图为四种物质的溶解度曲线。则下列说法错误的是( )

A. 当温度为10 ℃时，物质溶解度关系为①＞③＞②>④

B. 若NH4H2PO4中混有少量NaCl杂质，可在较高温度配成饱和溶液，再降温结晶

C. 在10 ℃时把NH4H2PO4和Ce2(SO4)3的饱和溶液升温到30 ℃ ，有晶体析出的是Ce2(SO4)3

D. 22 ℃时(NH4)2HPO4饱和溶液的质量分数约为70%

化学与生活密切相关，人们的衣食住行蕴含着丰富的化学知识．

（1）下列厨房用品所使用的主要材料，属于有机合成材料的是_____（填写标号）．

（2）我国食品添加剂联合专业委员会已全面禁止在面粉中使用食品添加剂溴酸钾（KBrO3），它是一种致癌物，其中溴元素（Br）的化合价为_____．

（3）油炸食物不宜多吃，因长时间煎炸会产生有毒物质丙烯醛（C3H4O），丙烯醛在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水．请写出丙烯醛完全燃烧的化学方程式：_____．

（4）健康饮食需要营养的合理搭配，如表为某燕麦片标签中的一部分．

①成分中的“钙、镁、钠、锌”指_____（填“元素”、“单质”、或“化合物”）．

②饮用燕麦可以补钙，青少年缺钙易患_____（填写标号）．

A 贫血 B 佝偻病 C 甲状腺肿大 D 夜盲症

（5）买衣服识别织物成分常用灼烧法．若灼烧时，闻到了_____，则该织物中含有羊毛．

（6）为消除新装修的房间内强烈的刺激性气味，可在房间内放一些活性炭，活性炭起_____作用．

（7）汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是_____．

根据如图实验装置，回答有关问题

（1）写出图中标号仪器名称①_____，②_____．

（2）用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时，可采用的装置组合是_____．

（3）某同学用A、C装置制取并收集一瓶氧气，A中发生反应的化学方程式_____，试管口放一团棉花的作用是_____．实验时，当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集，待集气瓶中充满气体后，在水面下盖好玻璃片，将集气瓶从水槽中取出，用带火星的木条伸入瓶中，未见木条复燃，其原因可能是_____

（4）D装置有多种用途，在其中装满水，用排水法收集一瓶氧气，气体应从_____（填“a”或“b”，下同）管通入．在医院给病人输氧气时，也使用了类似的装置，在瓶中放半瓶蒸馏水，_____管连接储氧钢瓶．

我国每年报废的手机超过1亿部。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体。化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如图实验。已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考虑金、银发生类似反应。

（1）将电路板粉碎成粉末的目的是_____。

（2）写出一个步骤①中发生反应的化学方程式_____。

（3）滤液A中的阳离子有_____。

（4）步骤②的目的是_____。

（5）要除去粗铜中的杂质，不能选用_____。（选填字母序号）

A 氯化铜溶液 B 稀盐酸 C 蒸馏水

同学们用大理石和稀盐酸制取二氧化碳后，小欣同学发现容器内液体是浑浊的，她很好奇，浑浊液体是什么？于是她和同学们一起将浑浊的液体过滤，得到滤液和固体，并对此展开了探究（溶解于水中的气体成分忽略不计）。

（提出问题）滤液中的溶质以及过滤得到的固体的成分是什么？

（查阅资料）

①大理石中含有SiO2（不溶于水，且不与盐酸反应），可能含有少量的Fe2O3等。

②FeCl3溶液遇到硫氰化钾（KSCN）溶液能够很灵敏显示出红色。

（猜想验证）

（1）经讨论，大家认为滤液中一定含有CaCl2，原因是_____（用化学方程式表示）。

（2）小欣同学根据资料中大理石的成分，猜想滤液中可能含有少量_____。她取少量滤液于试管中，滴加硫氰化钾（KSCN）溶液，观察到滤液颜色无变化，由此得出的结论是_____

（3）小雨又提出猜想，滤液中还可能含有_____（填化学式）请你和小雨一起验证他的猜想。

（4）根据小雨的验证结果，可知过滤得到的固体中含有_____。

（5）根据生活经验，SiO2会溶解在NaOH中产生Na2SiO3同时产生水，请写出其化学方程式_____。

（得出结论）最终同学们确定了滤液中的溶质以及过滤得到的固体的成分。

小杨往NaOH溶液中滴加稀硫酸，溶液无明显变化，他和小组同学以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了科学探究，请回答下列问题。

（实验一）

(1)向NaOH溶液中先滴入几滴酚酞溶液，振荡，再滴入稀硫酸，观察到溶液由_____色变为无色，该反应的化学方程式为_____。

（2）继续往上述试管逐滴滴入NaOH溶液，不断振荡，如果观察到_____现象，证明了滴加的稀硫酸过量。

（实验二）按照“证明反应后NaOH消失了”这个角度，同学们又设计了实验二，利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀盐酸同样证明了酸和碱能发生反应，其中试剂丙是_____。

（拓展延伸）CO2通入NaOH溶液中也无明显现象，CO2与NaOH溶液能否发生化学反应呢？小组同学对此继续探究。

（查阅资料）常温下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示：

（实验三）

小组同学设计了多角度验证CO2与NaOH溶液反应的实验，如实验三图所示（装置已连接好，气密性良好，止水夹a和b已关闭，部分仪器已略去）。

（温馨提示）CO2与乙醇不反应，本实验条件下CO2在乙醇中的溶解忽略不计。

（1）把注射器Ⅰ中氢氧化钠的乙醇溶液注入充满CO2的三口烧瓶中，轻轻振荡，观察到的现象是_____。写出该反应的化学方程式_____。

（2）把导管d移出石灰水，打开止水夹a、b，再从导管C端往三口烧瓶中鼓入N2，目的是_____。过了一段时间后，先把导管d放入澄清石灰水中，接着关闭止水夹a，再把注射器Ⅱ中的稀盐酸注入三口烧瓶内，观察到三口烧瓶中产生气泡，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。此实验从_____角度证明了CO2与NaOH溶液发生了反应。

（总结归纳）对于无明显现象的反应，可以通过改变实验装置，创设新的情境，观察到明显的反应现象，从而判断反应的发生。