在托盘天平的两边各放一只烧杯，调节天平至平衡，向两烧杯中分别注入等质量、等质量分数的稀硫酸（足量），然后向右盘的烧杯中放入一定质量的Fe粉，同时向左盘的烧杯中放入与Fe粉等质量的Zn粉，反应过程中可能出现的现象是（　　）

A. 天平最终仍然平衡 B. 天平指针先偏向左盘，后偏向右盘

C. 天平指针始终偏向右盘 D. 天平指针先偏向右盘，后偏向左盘

某两种物质在一定条件下发生化学反应，其反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是(　　)

A. 该反应不遵守质量守恒定律 B. 该反应前后原子个数不变

C. 该反应中各物质均是化合物 D. 该反应属于置换反应

如图为硫酸钠和氯化钠的溶解度曲线，下列说法正确的是(　　)

A. 温度升高，两种物质的溶解度都增大

B. 50℃的Na2SO4饱和溶液降到40℃时有晶体析出

C. 40℃时，75g饱和Na2SO4溶液中含有25gNa2SO4

D. 40℃以下可用降温结晶的方法提纯含少量Na2SO4的NaCl

氮化铝(AlN)被广泛应用于集成电路生产领域，在氮气(N2)流中由氧化铝与焦炭在高温条件下制得氮化铝：Al2O3+N2+3C2AlN+3CO，若有28kg的氮气参加反应，可生成氮化铝的质量为____？

水是一种重要的资源。请根据如图回答下列问题：

(1)图中，步骤①炭罐的作用是______，经过步骤②的水中含有锶、锂、钙、锌、钾等，这里的锶、锂、钙、锌、钾指的是______(选填“单质”、“分子”、“原子”或“元素”)，步骤③的作用是______，最后得到的直饮水为______(选填“纯净物”或“混合物”)。

(2)水烧开后应继续煮沸3分钟，这样才能除去自来水里的氯化物，煮沸3分钟后就要关火，因为如果煮的时间过长，会导致水里的亚硝酸盐(主要是亚硝酸钠)增多，亚硝酸钠(化学式为NaNO2)中，氮的化合价为______。

如图是某品牌豆浆机的示意图，请回答下列问题：

(1)所标物质中含有金属材料的是___(填一种，下同)，含有合成材料的是____。

(2)豆浆是深受中国人民喜爱的饮品，在欧美享有“植物奶”的美誉，其含有丰富的___(填字母)。

A 油脂 B 蛋白质 C 糖类

(3)豆浆机中的刀片采用不锈钢制造，与采用纯铁制造相比较，不锈钢具有___等优良的性能。

(4)写出用稀盐酸除铁锈的反应的化学方程式：___。

小敏研究影响锌与盐酸反应快慢的因素。

(1)图甲中A、B仪器可以组装一套测量气体体积的装置,利用该装置时A中的_____管接c。

(2)他选用2克完全相同的锌片分别和同体积5%、15%的稀盐酸进行实验。获得表格数据。由此推断实验是通过______来体现反应快慢的。

(3)小敏分析数据得到如下结论:锌与盐酸反应快慢与盐酸浓度有关，盐酸浓度越大反应越快。其他同学认为结论不可靠，他们的依据是:________。

(4)实验中小敏发现锌与盐酸反应时，一开始产生氢气速度并没有随盐酸浓度的减少而减慢，查阅资料得知化学反应中往往伴随着能量变化。由此作出猜想:锌与盐酸反应快慢还与_______有关。

在学习碱的化学性质时，老师让学生做了一实验：向盛有蓝色硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，产生了蓝色沉淀，同时上层清液为无色。某兴趣小组同学对无色溶液的组成展开了探究。

（提出问题）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成的无色溶液中溶质成分是什么？

（查阅资料）①硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应会生成蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠

②硫酸铜溶液显酸性，硫酸钠溶液显中性

（猜想假设）猜想一：硫酸钠猜想二：硫酸钠和硫酸铜

猜想三：硫酸钠和氢氧化钠猜想四：硫酸钠、氢氧化钠和硫酸铜

（讨论交流）

(1)将上述溶液与沉淀分离采用的主要是过滤的方法，该方法中用到的铁制仪器是___

(2)小组同学经过讨论认为反应生成的无色溶液中一定含有硫酸钠，理由是(用化学方程式解释)____，猜想二不成立，理由是___，猜想四也不成立，理由是____。

（实验探究）化学兴趣小组的同学通过以下实验验证了猜想三成立，请完成实验报告。

（反思评价）探究反应后溶液的溶质成分，除了要考虑生成物外，还要考虑___。

在过氧化氢溶液制取氧气的实验中，可用FeCl3溶液作为催化剂，为进一步探究FeCl3溶液中哪种粒子能起催化作用，某兴趣小组作了以下探究：

（提出问题）FeCl3溶液中哪种粒子能起催化作用？

（查阅资料）氯化钠溶液，氯化钾溶液中含有Cl-；氯化铁溶液，硝酸铁和硫酸铁溶液中都含有Fe3+；氢氧化铁不溶于水；Fe3+和Fe2+化学性质不同。

（猜想假设）猜想一：Fe3+起催化作用；猜想二：______起催化作用；猜想三：H2O起催化作用
（实验探究）小组同学经过讨论与交流首先排除了猜想三，请设计实验验证猜想一。

（反思交流）如果要确定FeCl3是催化剂，还必须通过实验验证___。请写出过氧化氢制取氧气的化学方程式___。

（继续探究）小组同学通过查阅资料还知道，Cu2+也能作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂，为比较Fe3+和Cu2+对过氧化氢分解的催化效果，小组同学又进行了下列探究：

(1)如图，可通过观察____来定性比较两者的催化效果。

(2)有同学提出将FeCl3改为Fe2(SO4)3更为合理，其理由是____。能否改为FeSO4？___，你认为除此以外还可以作何修改？___。

网红美食“脏脏包”的部分制作过程如下，下列涉及化学变化的是（ ）

A. 面团发酵 B. 手擀面饼 C. 包裹黄油 D. 熔化巧克力