实验是进行科学探究的重要方式，请填写下列空格：

(1)A实验中玻璃棒的作用________________。

(2)B实验的探究目的是___________________。

(3)对比试管②③中的实验现象，说明铁生锈的条件与________有关。

(4)D实验中棉球最先变色的是___处。通过此实验可以获得二氧化碳的性质是______________。

如下图所示为实验室中常见气休制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时，可重复选择仪器)，回答下列问题：

(1)写出上图中标有字母仪器的名称：①______________；②_____________。

(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为______________。

(3)若要制取一瓶干燥的二氧化碳并进行检验，要选择的装置依次是A→_____→F(气体应从_______端通入)→_____(填装置序号)。

(4)小明同学预对某有机物的组成元素进行定量分析探究(资料显示该有机物中—定含碳、氢、氧三种元素)，所选仪器的连接顺序为：A→Dl→C→D2→G(已知：Dl、D2为2个浓硫酸洗气瓶)。使此有机物在纯氧中完全燃烧，收集有关实验数数据。(假设每一步均反应完全)仪器C的大玻璃管中放入此有机物2.3g，充分燃烧后，测得仪器D1的质量增加1.8g，仪器D2的质量增加2.7g，仪器G增重4.4g。则该有机物中含有氧元素的质量是__g，该有机物分子中碳、氢、氧三种原子的最简个数比是___________。

现有A.B.C.D.E.F六种物质，分别是盐酸、铁粉、氧化钙、二氧化碳、氢氧化钙、碳酸钙中的一种。如下图所示能相互反应的物质之间用短线“一”连接，通过一步反应能直接转化的两种物质之间用箭号“→”连接（从反应物指向生成物)。请回答下列问题：

（1）写出A、E物质的化学式：A___；E_____。

（2）写出A和B发生反应的化学方程式_________________________。

（3）在上图的物质间转化关系中，还有两种物质之间可以实现双向转化没有标注出。它们是__________________。（均填化学式）

某碳酸钠样品中，可能混有少量的氯化钡、氢氧化钠、硫酸铜、硫酸钠中的一种或几种杂质。某兴趣小组同学为确定其组成，进行下列实验：

①取该样品溶于足量的水中，观察到产生白色沉淀和无色溶液，过滤；

②将①所得白色沉淀加入到足量稀硝酸中，观察到白色沉淀部分溶解；

③向①所得无色溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变红。

请你回答下列问题:

（1）通过分析步骤①可以得出该样品中一定含有的杂质是______，一定不含的杂质是_____（均填化学式)。

（2）综合分析后无法确定的杂质成分是：_____, （填化学式）为进一步确定可能存在的物质,请你帮忙设计实验方案:另取少量样品,加入足量水中,过滤，____________________________（写出步骤、现象及结论）。

海水中含有大量的氯化钠，工业上常用精制的氯化钠为原料制备纯碱，请你回答下列问题:

(1)从物质的元素组成上分析，需要加入含______元素的物质，但实际生产过程中，通常是先向饱和食盐水中通入氨气，制成饱和氨盐水，原因是______________________________________。

(2)工业上制得的纯碱中常含有少量的氯化钠(不考虑其它杂质)，某化学兴趣小组的同学要测定某工厂生产的纯碱样品中碳酸钠的质量分数，设计如下方案:方案一:甲、乙、丙三位同学分別称取一定质量的样品放入烧杯中，溶入足量水后向滤液中加入一定质量的氯化钙溶液，充分反应后过滤，将沉淀洗涤、干燥并称量。相关实验数据记录如下表所示。

①请你分析上述数据，计算该样品中碳酸钠的质量分数。(写出计算步骤，计算结果保留到0.1%)______。

②方案二:丁同学用电子天平分别称取12g相同的碳酸钠样品和100g稀盐酸，充分反应后，测得烧杯内剩余物质的质量为108.6g，则该同学测得的碳酸钠的质量分数_________(填“大于”“小于”“等于”)方案一中测得的碳酸钠的质量分数。原因可能是_________________。(假设装置气密性良好)

下列做法对我们的生存环境不利的是（ ）

A. 合理使用化肥农药 B. 减少使用化石燃料

C. 分类回收废弃塑料 D. 大量使用农药杀虫

假如你将下列生活中常见的物质放入水中，不能形成溶液的是（ ）

A. 食盐 B. 蔗糖 C. 白醋 D. 橄榄油

你认为下列对物质的使用错误的是（ ）

A. 氮气填充在灯泡中作保护气 B. 氢氧化钠在某些食品袋内作干燥剂

C. 干冰在舞台制雾时作制冷剂 D. 还原性铁粉在月饼盒内作除氧剂

下列对生活中的化学知识归纳都正确的一组是（ ）

A. A B. B C. C D. D