请按要求回答下列问题：

（1）化学中常通过电解水来研究水的组成。请写出水通电分解的化学方程式：_____；

（2）推广车用乙醇汽油可有效缓解汽车尾气污染。乙醇俗称酒精，化学式为C2H5OH。请写出乙醇完全燃烧的化学方程式：_____。

（3）工业上制取氨肥的关键反应为：则该反应方程式中，X的化学式为：_____。

经过一段时间的化学学习，我们知道了很多：

(1)生活中用漏勺捞煮熟的饺子，和化学实验中的___操作类似(填写操作名称)。

(2)蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，所以，石蜡中一定含有___元素。

(3)节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的___(填字母)。

A 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所

B 不间断地放水洗衣服 C 不间断地放水刷牙

D 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

认识反应规律，控制反应条件，让化学反应为人类服务。化学小组的同学利用如图所示的装置探究燃烧的条件。小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是_____（填字母代号）。

A 此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用

B 图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触

C 图1实验对环境无影响

D 若将图2中白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象

科学探测发现月球贮存有一定数量的冰尘混合物、甲烷（化学式为CH4）和钛铁矿（主要成分FeTiO3）资源。人类有望利用月球上的水资源，并通过电解获取氢气为火箭提供燃料，获取的氧气可逐渐形成可供呼吸的大气层，用来满足植物和人类所需。下图是根据科学家设想的有关人类利用月球资源的流程图:

（1）得到净化水的过程，需要加入吸附剂除去异味和色素，请填写一种可作吸附剂的物质的名称：_____。

（2）该流程图中可循环利用的物质有_____。（写化学式）

（3）根据流程信息分析，在上述生成甲烷和水的反应中，参加反应的CO和H2的分子个数比为：_____。

已知A～E都是初中化学常见的物质，它们均含有同种元素。其中，只有E是单质，C是黑色固体，D为有毒气体。转化①可通过植物光合作用实现。它们有如图所示转化关系（“→”表示可以转化，“——”表示可相互反应，反应条件及部分反应物生成物已略去）、请回答下列问题：

（1）E物质的化学式：_____；

（2）写出转化②的化学方程式：_____。

请结合下图回答有关气体制取的问题：

（1）标号a的仪器名称_____；

（2）实验室若用节能的方法制取氧气，则发生装置应选用_____（填字母）。

（3）在C、D、E收集装置中，收集氨气的装置只能用C，由此可知氨气应具有的性质有：_____。

（4）用装置F可收集二氧化碳，并测量收集到的二氧化碳的体积。其中在水面放一层植物油的目的是防止_____。

我们知道，空气中氧气约占总体积的1/5，物质燃烧与空气中氧气密切相关。为此，小华进行了相关实验探究：

（实验探究）小华利用下列装置进行实验：

（实验操作及记录）（请你补充完整实验二）

（结果分析）

（1）对照实验一和实验_____的现象，说明硫燃烧需要氧气。

（2）对照实验三和实验一的现象，可知燃烧的剧烈程度与_____有关。

（交流与反思）小华为了进一步探究“是否只有纯氧才能使带火星的木条复燃”，又进行了以下实验：利用如图装置收集4瓶气体（集气瓶预先装满水，量筒规格为100mL），以带火星的木条进行检验。结果如下：

据此可知，当O2的体积分数达到_____时（精确到1%），即可使带火星的小木条复燃。

（拓展资料）提供资料：

1.相同条件下，两种气体的体积比等于分子个数比。

2.硝酸铜固体加热分解生成氧化铜、二氧化氮和氧气。小华利用如图实验加热硝酸铜，发现收集的气体能使带火星木条复燃。请你根据该反应的化学方程式分析判断NO2_____（填“有”“无”或“无法确定”）助燃性。

已知过氧化钠（）可与水发生反应：。向装有7.8g过氧化钠（）的烧杯中加入足量水，充分反应后，求产生的氧气的质量。

党的十九大提出要加快生态文明体制改革，建设美丽中国。下列做法正确的是

A.为保护环境，把废旧电池深埋处理

B.为增加粮食产量，大量使用农药、化肥

C.为节约水资源，用工业废水直接灌溉农田

D.为节约资源，大力开发新能源替代化石燃料

下列诗句描述的过程包含化学变化的是( )

A.千锤万凿出深山 B.雪融山顶响流泉 C.蜡炬成灰泪始干 D.吹尽狂沙始到金