某化学兴趣小组的同学，为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱，进行如下探究活动：

（查阅资料）铁的活动性比铜强．

（进行猜想）对三种金属的活动性顺序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：______； 猜想三：Fe＞Cu＞R

（收集证据）为了验证哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究．

写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式______．

（交流反思）三位同学交流讨论后认为，比较金属活动性强弱的方法有多种．

（归纳总结）他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有：

（1）金属与氧气反应的难易和剧烈程度；

（2）金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度；

（3）金属与______是否反应．

某课外兴趣小组为探究“蜡烛燃烧产物中含有哪些成分”，于是进行如下实验。

（查阅文献）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡是由碳、氢元素组成。

（猜想与假设）蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。

（设计实验）

（1）将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，发现烧杯内壁出现浑浊现象，证明有二氧化碳生成，其反应的化学方程式为_____。

（2）另取一只冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到_____，证明有水生成。在实验中，小华观察到一个异常现象：小烧杯内壁上产生少量黑色物质。

（交流与讨论）同学们一致认为该黑色物质可能是石蜡不完全燃烧生成的_____，理由是_____，据此，他们猜想还可能产生一氧化碳。

为验证存在该气体，小组成员设计图1所示的实验。

（设计实验）

（1）将玻璃管一段伸入蜡烛的焰心部分。

（2）用带有金属网罩的酒精灯加热另一端的氧化铜，一段时间后，观察到氧化铜由黑变红，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。对此，小明提出质疑：由以上现象不一定是生成了一氧化碳导致，还可能是_____。

同学们又在玻璃管中部放入_____重新实验，观察到黑色的氧化铜再次变红，由此确定蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。

该兴趣小组欲利用数字化实验测定蜡烛发生不完全燃烧的产物，特设计如图2装置：收集含氧气50%的气体于钟罩内，将蜡烛点燃后放入钟罩，塞紧带有传感器的橡胶塞。实验过程中记录的相关数据如图3所示。请回答下列问题：

（1）在0～10s时，氧气浓度无明显变化的原因是_____。

（2）根据图象预测，蜡烛发生完全燃烧的时段为_____，结合图象说明理由_____。

（3）结合本实验记录的数据，写一条你的新认识_____。

铜陵地区的石灰石储量丰富。某化学兴趣小组取12.5g石灰石样品（样品中杂质不溶于水，也不与酸反应）粉碎后放入烧杯，然后向其中加入100g稀盐酸恰好完全反应，得到108.1g剩余物，请计算：

（1）产生CO2的质量为_____ g；

（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数_____。

诗词是民族灿烂文化的瑰宝。下列著名诗句所反映的物质变化主要与化学变化相关的是

A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

C. 夜来风雨声,花落知多少。

D. 日日思君不见君，共饮一江水。

下列现象的微观解释中，正确的是（　　）

A. 氢气和液氢都可以做燃料一一相同物质的分子，其化学性质相同

B. 用水银温度计测量体温﹣温度升高，分子间隔变大

C. 水烧开后易把壶盖冲起一﹣温度升高，水分子变大

D. 金刚石很硬石墨质软﹣一构成物质的原子种类不同

在学习化学的过程中，及时对所学知识进行整理，是一种好的学习方法。以下连线对应不正确的是（　　）

A. A B. B C. C D. D

某学生为了验证锌、银、铜三种金属的活动性顺序，设计了五个实验：①将Zn、Cu分别放入稀盐酸中； ②将Ag放入Cu（NO3）2溶液中；③将Cu放入AgNO3溶液中；④将Cu放入ZnSO4溶液中；⑤将Zn放入AgNO3溶液中。下列实验组合不能验证锌、银、铜三种金属活动性顺序的是（　　）

A. ①② B. ①③ C. ①⑤ D. ②④

化学学习中，我们常用实验方法来探究物质的组成、性质等知识。三图都是研究物质组成的实验图，下列说法错误的是（　　）

A. A实验中烧杯是一个干冷烧杯，可通过观察实验现象确定甲烷的组成

B. B中实验室通过生成物的组成来推断水的组成

C. C实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气使瓶内压强减小，来推测空气中氧气的含量

D. 从研究方法来看，A实验与B实验的方法相同

化学反应的实质是构成物质分子的原子重新进行组合，形成新分子的过程，如图是在密闭容器中某化学反应过程的微观示意图。下列所得信息与图示信息相符的是（　　）

A. 该反应生成物的分子个数2：1

B. 该反应不符合质量守恒定律

C. 该反应的基本反应类型是置换反应

D. 该反应的化学方程式为：C+H2O＝CO+H2

除去下列物质中的少量杂质，实验方案不能达到除杂目的是（　　）

A. A B. B C. C D. D