相同质量的CH4、H2和CO燃烧，消耗氧气的质量比依次是______。

某同学设计了如下探究实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按照下图进行实验。回答下列问题：

该实验的最终目的是_______；（Ⅲ）将干燥纸花直接放入CO2中，纸花不变色说明______；从（Ⅳ）中拿出变红的小花放置在空气中一段时间后又变回了紫色，原因是_____（用化学方程式表示）

如图，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B反应，两者的反应属于基本反应类型。若试管①中的导管口有较多气泡产生，请写出两组符合上述现象的化学方程式。

（1）化合反应：______

（2）分解反应：______

如图是某微观反应的示意图，请写出反应的化学方程式________；计算生成物中化合物与单质的质量比_______。

甲、乙、丙三种物质均含碳元素,乙、丙是组成元素完全相同的物质,其中丙是有毒气体;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).

（1）列举乙的一种用途；______

（2）写出甲和另一种黑色的粉末转化为乙的化学方程式为___.

（3）从微观的角度解释乙、丙化学性质有差异的原因是___.

酒精灯是实验室最常用的仪器之一。请回答:

（1）写出酒精燃烧的化学方程式。______

（2）操作中酒精不慎酒出在桌上燃烧，用湿抹布盖灭的灭火原理是什么?______

如图是某同学进行一氧化碳还原氧化铜实验的装置图，请回答：

（1）在此实验过程中，可以观察到哪些现象? ___

（2）写出硬质玻璃管中发生反应的化学方程式：___.

（3）从环保角度考虑，该实验装置需要改进，请用化学方程式表示改进措施。___

CO和CO2在通常状况下都为无色无味气体，如何鉴别这两种气体，请按示例再设计两种方案。示例:分别将两种气体点燃，气体能燃烧火焰为蓝色的是CO

方案1：______

方案2：______

甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥剂,它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去).回答下列有关问题：

（1）写出甲转化为乙的分解反应的化学方程式为___；

（2）写出乙转化为甲的反应的化学方程式为___；

（3）写出丙转化为丁的反应现象。____

实验探究是我们研究化学的重要方法

（1）如图1是实验室制取气体的常用装置

①装置C中仪器X名称是______，如何检査装置C的气密性________。

②B装置的优点是_______。

③CO2不能用排水法收集的原因是_________。

④实验室利用A装置制取氧气的化学方程式为________。

⑤实验室利用C装置制取氢气的化学方程式为________。

⑥若用排空气法收集H2，请在实线框中画出H2的收集装置(只画试管和导管)。______

（2）下图是微型实验装置图。

试管中反应发生后，a处紫色石蕊溶液变红，原因是______。（用化学方程式表示）；装置最右侧烧杯中的蜡烛由下而上依次熄灭，体现CO2的性质是______。

（3）为了测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，现取15g该石灰石样品于烧杯中，加入80g足量稀盐酸使之充分反应(石灰石中的杂质不溶于水，也不与盐酸及生成物反应)，完全反应后剩余物质总质量为90.6g计算石灰石样品中碳酸钙的质量。______