下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是

A.氧化汞氧气+汞

B.镁+氧气氧化镁

C.氢氧化钙+二氧化碳碳酸钙+水

D.石蜡+氧气二氧化碳+水

推理是学习化学的一种方法，下列推理正确的是

A.单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质

B.离子都带电，所以带电的微粒一定是离子

C.氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素

D.含有不同种分子的物质一定是混合物，所以混合物一定含有不同种分子

现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤氢气五种物质，请按下列要求将序号填入空格内：

（1）医院用于急救病人的气体是_______；

（2）可导致温室效应的气体是__________；

（3）可制多种电光源的气体是__________；

（4）可制氮肥的气体是____________ ；

（5）密度最小的气体是___________

用化学符号或符号意义填空：

（1）两个汞原子__________；

（2）五个氧离子__________；

（3）氧化镁中镁元素的化合价为+2价____________；

（4）FeCl2 _____________；

（5）2SO2 ______________________________；

（6）四氧化三铁 ______________；

水是生命之源,也是人类宝费的资源，请回答下列问题:

（1）如图是电解水的实验装置图：若左试管中产生6mL的气体，则右试管产生的气体约__________mL；请写出电解水的文字表达式_________________。由以上实验得出结论：水是由______________组成的。

（2）生活中区别硬水和软水可加入_____________。

（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是______________。

（4）实验室中常通过____________操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是________________

（5）爱护水资源从我做起，下列做法不可行的有_____(填序号)

A洗脸、刷牙、洗澡时随时关闭水龙头 B用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地板

C将生活废水排入河流 D合理使用化肥和农药

我们周围的物质世界是由100多种元素组成的，为了便于研究元素的性质，常常需要寻找它们之间的内在规律。如图是元素周期表中1～18号元素原子核外电子排布。

（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，同一周期元素原子的_____________ 相同。

（2）11号元素属于______________元素（填“金属”或“非金属”），它在化学反应中形成的离子与____________（写元素符号）原子具有相同的核外电子排布。

（3）表中每一个横行叫做一个周期，每一个纵行叫做一个__________。

A、B、D是初中化学常见的物质。图示的四种物质中均含有同一种元素，其中A和B是组成元素相同的液体，它们之间的部分转化关系如图所示。（→表示一种物质可以生成另一种物质。）

（1）写出A、D的化学式：A____________、D______________

（2）写出由D→ B反应的符号表达式_____________________，A→B反应属于____________反应。（填基本反应类型）

（3）CO2转变为D的过程被称为____________ 作用

我校化学兴趣小组的同学就空气中氧气的含量进行实验探究：

（1）小组讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）________，

A蜡烛 B红磷 C硫粉

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证___________。

（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的符号表达式：___________________

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_________。

③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是___________，该气体_________（填“支持”或“不支持”）燃烧。

根据如图所示，按要求回答问题：

（1）图中仪器a的名称是__________ ，图F实验的目的是_____________ ；

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式为_________________。所选用的发生装置是_____ ；可选用的收集装置是_______（填字母）。试管口放一小团棉花的作用是______________。

（3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的反应文字表达式为_______________。

（4）若用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是________________ 。

人教版新课标化学教材九年级上册 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?

（实验探究）

（实验结论）

(1)A中产生的气体是______；

(2)实验II、III证明：氧化铁的____和____在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式____。

（实验评价）

(1)实验设计IV的目的是____；

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是____。

（实验拓展）查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___。

A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B 同一个化学反应可以有多种催化剂

C 催化剂只能加快化学反应的速率

D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物。