A为液体 B、C为固体，其中C为暗紫色固体;①?⑤五条途径(见图)都会产生气体M，实验室可利用途径①、②、③反应来制取M，工业上可通过途径④来生产M，自然界可通过途径⑤来提供M。图中部分物质未写出，下列说法正确的是（ ）

A.通过途径⑤提供M在自然界中被称为光合作用，属于缓慢氧化

B.途径①、②、③、④反应类型相同，且都属于分解反应

C.把带火星的木条伸入含有M的物质中，带火星的木条都能复燃

D.二氧化锰在途径①、②都起到催化作用

已知：2CuO+C2Cu+CO2↑．如图表示一定质量的CuO和C固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势．下列说法中，不正确的是（　　）

A.t1时，开始发生反应

B.t1和t2时，固体中铜元素质量保持不变

C.c是固体混合物的质量

D.d是二氧化碳的质量

用化学用语填空：

（1）2个碳酸根离子_____；

（2）亚铁离子_____；

（3）保持氧气化学性质的最小粒子_____；

（4）空气中含量最多的元素_____；

（5）密度最小的气体_____。

会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质．结合下面材料填空．

材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色．

（1）从化学物质类别看，CO属于_____（填“单质”或“化合物”）；

（2）从应用化学用语角度，“CO燃烧”可表示为_____；

（3）从微观变化角度，“CO燃烧”的微观模型示意图如图所示，请把下图“反应”中的内容补充完整_____．

请根据下图回答问题。

（1）图中仪器a的名称是_____、仪器b的名称是_____。

（2）用A与D相连可制取的一种气体是_____，该反应的化学方程式为_____。

（3）小明将B与C相连，用高锰酸钾制取氧气。实验操作有：a．停止加热 b．固定试管 c．将导管从水槽中取出 d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是_____，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是_____。

（4）查阅资料：相同条件下，氨气（NH3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取氨气应选择的实验装置是_____（填序号）。

已知A、B、C、D、E、F六种物质间有如图的转变关系（发生的反应都是化合反应），其中A、B、C在通常情况下是三种无色无味的气体，且C为化合物，D是一种无色的液体氧化物，F是一种能使紫色石蕊试液变红的物质。

（1）请写出 E 的一种用途_____。

（2）C和E化学性质不同的原因是_____。

（3）写出下列变化的化学方程式：

A+B→D：_____。

D+E→F：_____。

某化学兴趣小组的同学观察一瓶露置于空气中的石灰水，发现瓶壁和瓶底都附有一层白色固体，他们对这一白色固体的成份产生了兴趣，请你一起参与他们的探究活动。

[提出问题]这白色固体的成分是什么？

[进行猜想]猜想一：CaCO3；猜想二：Ca（OH）2；猜想三：_____。

[设计实验]该小组同学对猜想一设计了下列探究方案，请你帮助他们完成相关实验内容。

要证明猜想三成立，实验小组在证明猜想一实验的基础上又补做了下列实验：

[反思与应用]

（1）思雨同学认为猜想一的方案并不能支撑其结论，理由是_____。

（2）石灰水变质是由于_____（用化学方程式解释）。因此像石灰水这类物质在实验室应_____保存。

工业上，煅烧石灰石可制得氧化钙和二氧化碳。某石灰石样品的质量为120g，将其高温煅烧至碳酸钙完全分解，称得剩余固体的质量为84g，求：

（1）产生二氧化碳的质量是_____。

（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是_____？（写出计算过程）

地壳中含量最多的金属元素是（ ）

A.O B.Al C.Ca D.N

属于纯净物的是

A.矿泉水 B.盐汽水 C.柠檬水 D.蒸馏水