水是人类宝贵的自然资源。

（1）如图是电解水的装置。

①通电一段时间后，a、b两管气体的体积比约是_____________________。

②用燃着的木条检验产生的两种气体时，两管口的现象分别是：a管口处_________________、b管口处_______________。

③“2”是电源的_________极。

④通过电解水实验证明水是由_____________________组成的。

（2）自然界中的水都是混合物，你怎样通过实验证明自来水是混合物？________________________。

（3）在净水的过程中，经常用活性炭除去水中的色素和异味，利用了活性炭的______________性。硬水的危害很大，生活中常用__________________的方法既能降低水的硬度，又能杀菌消毒。

人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也就没有生机勃勃的地球。

（1）下列关于空气成分的说法错误的是__________。

A稀有气体制造霓虹灯

B液氧可作火箭发射的燃料

C二氧化碳是植物进行光合作用的原料

D液氮在医疗上作制冷剂

（2）为了保护空气，在我国新颁布的《环境空气质量标准》中，基本监控项目增设了PM2.5浓度限值，与该项目监测项目有关的是___________（填字母序号）。

A二氧化硫B二氧化氮C一氧化碳D可吸入颗粒物

（3）如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。

①请补全下列实验步骤：

a按图示连接好装置；

b_______________________；

c在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为五等分，用弹簧夹夹紧胶皮管；

d取足量红磷放人燃烧匙中，点燃后立即伸入瓶中，并把塞子塞紧；

e待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。

②用化学式表示该反应_____________________。

③冷却至室温后打开弹簧夹，水能进入集气瓶中的原因是__________________。若某同学在实验后得出结论：空气中氧气的体积小于1/5，能得出此结论的可能原因为____________________（答一条即可）。

根据如图所示的实验回答问题：

（1）图甲是铁丝在氧气中燃烧的实验，用化学式表示该反应_______________，请指出此实验的错误________________________。

（2）图乙是区别硬水和软水的实验，滴管中的液体是____________________。实验时，取用硬水和软水的体积要相同，还要控制_______________________相同。实验得出B试管中液体是硬水，此时管中的实验现象是_____________________。

A～G是目前我们已学的几种常见的物质，它们有如图所示的转化关系（部分化学反应反应条件、反应物和生成物未给出）。已知：B是黑色粉末，E和F组成元素相同，常温下都是无色液体；C气体能支持动植物呼吸。

请回答有关问题：

（1）写出有关物质名称：A______________，F_____________，G_____________。

（2）写出下列反应的表示式（均用化学式表示）：

反应①_____________________________________；

反应②_____________________________________；

反应③_____________________________________；

反应④_____________________________________；

反应⑤______________________________________。

（3）反应②的化学反应基本类型是_____________________。

（4）B物质在反应④和⑤中的起____________________作用。

老师为同学们提供了实验室制取氧气的如下实验装置，结合所学化学知识回答问题：

（1）写出有标号仪器的名称：①_________________，②_________________。

（2）用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是____________（填序号）。但此装置还有处错误需要改进，此错误是__________________。若用E装置收集O2，导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，应在__________________时开始收集气体，当观察到__________________证明气体已经收集满了。若用G收集氧气，则气体应从__________（填“a”或“b”）通入。

（3）装置C与D组合可制取氧气，证明装置D中氧气已经收集满的方法是_________________，装置B和C对比，用分液漏斗代替长颈漏斗进行实验的优点是_______________________。

（4）实验室要收集一瓶比较纯净的氢气，应选择的收集装置是D、E、F中的____________。

甲乙小组按下图1、2所示实验对蜡烛的燃烧进行探究，获得了不同的实验现象。

甲组：

如图1，将一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出，看到木条与外焰接触部分变得焦黑，与内焰接触部分为浅黑色，与焰心接触部分没有明显变化。该实验的目的是__________________，实验证明蜡烛火焰的_______________部分温度最高.

如图2，烧杯内壁有无色液滴出现，能推测蜡烛燃烧后生成了__________________。

乙组：

图2中当烧杯位置明显降低时，烧杯内壁不仅有无色液滴，还看到烧杯底部附着有黑色固体。

（提出问题）黑色固体是什么呢？

（猜想）猜想黑色固体是碳，其依据是：化学反应前后元素种类不变，并且___________________。

（实验验证）为了证明上述猜想是否正确，甲、乙小组的同学用图3装置分别设计了以下方案进行验证。

（分析与结论）

（1）实验结束时，停止通入气体，后续两步实验操作如下，操作顺序是_____________（填字母序号）。

A熄灭酒精灯，停止加热 B将试管b移走

（2）根据甲乙两组实验b中的实验现象、都说明黑色固体燃烧生成了________________，由此可推断猜想正确。

（反思）

（1）进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多。查阅资料蜡烛主要成分是石蜡，并且：石蜡+氧气（足量）→二氧化碳+水；石蜡+氧气（少量）→一氧化碳+水；由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是：罩在火焰上方的烧杯位置越低，蜡烛燃烧时因_________________不能及时补充，而不充分燃烧，会产生黑色固体碳。

（2）甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有_____________（填字母序号）。

A碳、氢和氧三种元素 B碳和氧两种元素 C碳和氢两种元素

某葡萄糖酸钙锌口服溶液使用说明书的部分内容如下：

（1）葡萄糖酸钙（Ca(C6H11O7)2）中含有 _________种元素，其中钙元素和氧元素的质量比为 _____________。

（2）葡萄糖酸钙（Ca(C6H11O7)2）的相对分子质量为 ________________ 。

（3）葡萄糖酸钙（Ca(C6H11O7)2）中钙元素的质量分数为 _______________ 。

（4）某幼儿每日服用一定量该葡萄糖酸钙锌口服溶液，若他每日摄入的口服液含15 mg葡萄糖酸锌，则同时摄入的钙元素的质量为 ____________ mg

诗词是中华民族的文化瑰宝，下列诗句中隐含化学变化的是（ ）

A.千锤万凿出深山 B.蜡炬成灰泪始干

C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.遥知不是雪，为有暗香来

建设美丽汕头，创建国家卫生城市，人人有责。下列做法中，不利于改善环境的是

A.禁止工业污水超标排放 B.随意丢弃废旧的电池

C.治理建筑工地扬尘污染 D.禁止在公共场所吸烟

下列实验操作规范的是（ ）

A. 加热高锰酸钾制氧气 B. 铁丝在氧气中燃烧

C. 收集CO2气体 D. 检验装置气密性