请用化学用语填空：

（1）m个硅原子_____；

（2）亚铁离子_____；

（3）二氧化氮分子_____；

（4）标出氯酸钾中氯元素的化合价_____；

化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。如图为四种粒子的结构示意图。请回答下列问题。

（1）氧原子在化学反应中容易_____（填“失去”或“得到”）电子。

（2）化学性质相似的粒子有_____（填序号）。

（3）上述粒子中有_____种元素。

（4）已知A、B形成的物质是SO2，则一个SO2分子中共有_____个电子。

如图为某城市住宅饮用水的处理过程：

（1）该过程中净水原理相似的步骤是_____（填序号）。

（2）步骤②所起的作用_____（填字母）。

A杀死水中的细菌

B减少水中的氧气

C使泥沙沉积至底部

D分解有毒物质

（3）若在实验室完成步骤③，需要的仪器有铁架台、烧杯、玻璃棒和_____。

（4）在⑤中水质检测的步骤中，检测出水样中含有氮、磷、钠等，这里的“氮、磷、钠”是指_____（填序号）。

A单质 B分子 C原子 D元素

如图是氢分子（H2）和氧分子（O2）运动的示意图。根据图回答：

（1）仔细观察上述粒子运动的示意图，分子运动速率最快的是_____（填序号）。

（2）在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是_____（填序号）。

（3）从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与_____有关。

（4）举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活实例_____。

形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。如图为自来水消毒过程中发生的一个反应微观过程。请回答有关问题：

（1）参加反应的各物质的分子个数比为_____。

（2）在该反应过程中，化合价发生改变的元素有_____。

（3）该反应的化学方程式_____。

（4）微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_____（填“原子”或“分子”）；变化过程中，同种原子的数目_____。（填“有”或“没有”）增减。

请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

（1）从分类角度：空气属于_____。（填“混合物”或“纯净物”）。

（2）从变化角度：

已知：常压下，氮气沸点﹣196℃，氧气沸点﹣183℃．将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_____。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是_____。

（3）从应用角度：

利用空气制取氮肥的流程如图所示。

①I中参加反应的单质甲为_____。

②Ⅱ中反应的化学方程式为_____。

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ_____（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。

（4）从环保角度：下列保护空气措施合理的是_____（填标号）。

A工厂通过加高烟囱直接排放废气

B推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

A﹣E是五种我们已经学过的物质，它们的相互转化关系如图所示，图中“→“表示转化关系（部分物质和反应条件未标出）。已知A、B是由相同元素组成的两种液体，C能使带火星的木条复燃，D是相对分子质最小的物质，E为黑色固体。请回答下列问题：

（1）C的化学式为_____。

（2）A转化为B的化学方程式_____，其基本反应类型是_____反应。

（3）D物质的用途有_____。

（4）C转化为E的反应现象为_____。

结合下列化学实验装置，回答有关问题：

（1）写出图中标有字母的仪器名称：a_____；b_____。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选择的发生装置是_____（填序号，下同），收集较纯净的氧气，应选用的的收集装置是_____，该反应的化学方程式为_____。若用装置F收集氧气，则气体应该从_____（“①”或“②”）端进入。如何验满？_____。

（3）实验室常用装置C代替装置B制取气体，装置C的优点是_____。

（4）气体的性质是选择气体收集方法的主要依据，下列性质与收集方法的选择无关的是_____（填序号）。

A颜色 B密度 C溶解性 D与氧气是否反应

某化学兴趣小组利用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。

（1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式：________；

（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____（填“同意”或“不同意”）小明的观点，因为_____。

（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

[提出问题]黄色固体是什么？

[查阅资料]

①氧化镁为白色固体；

②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

[作出猜想]黄色固体为Mg3N2。

[实验探究]请设计实验，验证猜想。

[反思交流]

①若用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验，不考虑其他因素的影响，进入水的体积会_____（填“大于”、“小于”或“等于”）瓶内空气总体积的。

②空气中的氮气的含量远大于氧气的含量，可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却远多于氮化镁，合理的解释是_____。

酒后驾驶分两种：酒精（乙醇的俗称，乙醇的化学为C2H5OH）含量达到20mg/100mL但不足80mg/100mL，属于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100mL，属于醉酒驾驶。请回答下列问题：

（1）饮酒会使人的判断力下降，容易引发交通事故。某人因酒后驾车，被交警发现。经测定其每100mL血液中酒精含量为98mg，属于_____驾驶。交警提示，驾驶员在驾驶机动车时_____（填“禁止”或“允许少量”）饮酒。

（2）酒精的相对分子质量为_____。

（3）一个酒精分子中碳、氢、氧原子的个数比是_____。

（4）_____克酒精中含有4.8g氧元素。（写出计算过程）