如图，A—H都是初中化学中常见的物质，常温下，A和B是黑色固体，H为蓝色溶液，F为铁锈的主要成分，它们的转化关系如图所示。请你回答下列问题。

（1）A的化学式为_____，E的一种用途是_____。

（2）反应①的基本反应类型是_____。

（3）写出反应③的化学方程式_____。

初中化学教材中的部分实验如下图。请你回答下列问题。

（1）A是探究燃烧条件实验，通过_____（填字母）实验现象的对比，可得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。

（2）B是电解水实验。切断电源后，用_____分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解水中产生的气体。

（3）C是验证质量守恒定律的实验装置。在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球，瘪气球的作用是_____。

（4）D是验证二氧化碳与水反应的实验。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，石蕊小干花喷一半水的目的是_____。

以下是实验室部分仪器或装置，请回答下列问题：

（1）写出仪器D的名称：_____

（2）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的_____（填序号）。小宇同学为验证CO2的性质，将制取的气体通入澄清石灰水中，发现澄清石灰水不变浑浊，分析其中的原因可能是_____。。

（3）若用氯酸钾制取氧气，还需要另外增加的仪器是_____。写出用氯酸钾制取氧气的化学方程式_____。

（4）若用如图所示装置排空气法收集H2，则H2导入端为_____（填“a”或“b”）。

化学课上，刘老师为同学们表演了神奇魔术——吹不灭的蜡烛。点燃蜡烛后任你怎么吹也吹不灭，引发了同学们的探究欲望。那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧？请你一起参与探究。

（查阅资料）普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末。打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金，它的着火点只有150℃。当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后，未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧，从而使蜡烛复燃。

（实验探究）老师告诉同学们，蜡烛芯内打火石中的某种金属可能是镁、铁或铜中的一种，为确定该金属的成分，同学们设计了以下实验方案，请回答有关问题。

（注：不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响）

（反思交流）（1）实验二中反应的化学方程式为_____。

（2）这种蜡烛燃烧时，蜡烛芯里的金属为什么不燃烧？_____。

（3）这种“吹不灭”的蜡烛实际上也可以熄灭，你采用的一种方法是_____。

多巴是一种药物，其化学式为C9H11O4N，可用于帕金森综合症的治疗。对该药物的研究，使科学家们分别获得诺贝尔医学奖和诺贝尔化学奖。请计算：

（1）多巴中碳元素与氧元素的质量比是_____；（填最简整数比）

（2）多巴中氢元素的质量分数是_____。（计算结果精确到0.1%）

为测定某钢样（该钢样是铁、碳的合金）中的碳的质量分数。取钢样粉碎后，加入146.6g稀硫酸，恰好完全反应，产生气体0.2g，剩余固体0.1g。请计算钢样中碳的质量分数？（计算结果精确到0.1%，写出计算过程）

我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是（）

A.水的蒸发 B.铁生锈

C.乙醇的燃烧 D.食物腐烂

下列实验操作正确的是

A.塞紧胶塞 B.贮存氧气 C.过滤 D.吹灭酒精灯

下列关于二氧化碳和一氧化碳的性质比较不正确的是（ ）

A.组成:均由碳元素和氧元素组成

B.性质:都可以使紫色石蕊溶液变红色

C.用途:干冰可用于人工降雨;一氧化碳气体可作燃料

D.危害:二氧化碳会导致“温室效应”;一氧化碳会引起中毒

近日中国科学院物理所研究员胡勇胜带领团队给钠离子电池的市场带来了一针“强心剂”。他的团队成功利用无烟煤制作出钠离子电池负极,为其进一步市场化应用提供了可能。下列关于钠离子结构示意图描述错误的是（ ）

A.是相对稳定结构

B.核内质子数是11

C.钠元素常见的化合价是-1价

D.第二层上有8个电子