科目: 来源:科粤版 专题5.3.1 二氧化碳的性质和用途 自然界的碳循环 题型:单选题
下列有关二氧化碳的说法正确的是( )
A.将燃着的木条伸入一瓶气体中,木条立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳
B.二氧化碳用于灭火,既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质
C.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,试液呈红色,说明二氧化碳显酸性
D.二氧化碳有毒,不能制作碳酸饮料
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科目: 来源:科粤版 专题5.3.1 二氧化碳的性质和用途 自然界的碳循环 题型:单选题
下列哪种气体被认为是全球气候变暖的原因( )
A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.二氧化硫
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干冰放在空气中,其周围会产生大量的白雾,因而在舞台上常用它来制造烟雾缭绕的环境.干冰能产生白雾的原因是( )
A.干冰蒸发出大量的水蒸气
B.干冰蒸发出大量的白色二氧化碳气体
C.干冰升华时吸热,使周围温度降低,大量水蒸气凝结成水滴
D.干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
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科目: 来源:科粤版 专题5.3.1 二氧化碳的性质和用途 自然界的碳循环 题型:单选题
“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”。下列叙述不科学的是( )
A.二氧化碳是造成温室效应的主要物质之一
B.室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒
C.加碘食盐中的“碘”是指碘元素
D.小孩经常咬铅笔,会导致铅中毒
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科目: 来源:科粤版 专题5.3.1 二氧化碳的性质和用途 自然界的碳循环 题型:单选题
通过下列图示实验得出的结论正确的是( )
① ②
③
④
A.①所示实验结论:氧气约占空气质量的1/5
B.②所示实验结论:水是由氢气和氧气组成的
C.③所示实验结论:碳酸钠与稀盐酸的反应不遵守质量守恒定律
D.④所示实验结论:二氧化碳密度比空气大,通常情况下不能燃烧也不支持燃烧
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除取CO中混有的少量CO2气体的方法是( )
A.通入浓硫酸 B.通入氢氧化钠溶液
C.点燃混合气体 D.通过灼热的氧化铜
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科目: 来源:科粤版 专题5.3.1 二氧化碳的性质和用途 自然界的碳循环 题型:单选题
为了减缓大气中CO2含量的增加,目前以下建议可行的是( )
A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源
B.电解水生产清洁燃料氢气
C.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
D.开发燃煤新技术使其充分燃烧
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科目: 来源:科粤版 专题5.3.1 二氧化碳的性质和用途 自然界的碳循环 题型:单选题
党的十九大对生态文明建设和生态环境保护提出了一系列新理念、新要求、新目标和新部署。 下列行为不符合“绿色、节能、低碳”的是( )
A. 垃圾分类回收废物再利用
B. 人走不关灯保持房间常明
C. 使用环保袋替代一次性塑料袋
D. 出门尽量步行或骑自行车
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科目: 来源:科粤版 专题5.3.1 二氧化碳的性质和用途 自然界的碳循环 题型:单选题
下列事例中,能说明二氧化碳的密度比空气大的是( )
A.干冰可用于人工降雨
B.CO2使蜡烛自下而上熄灭
C.CO2可作为大棚气体肥料
D.充满CO2的瓶内,加入水振荡后,瓶子会变瘪
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科目: 来源:科粤版 专题5.3.1 二氧化碳的性质和用途 自然界的碳循环 题型:单选题
分析下面实验内容和结论,正确的一组是( )
实验内容 | 实验结论 | |
A | 二氧化碳通入紫色石蕊试液中石蕊试液会变红 | 二氧化碳显酸性 |
B | 滴有红墨水的蒸馏水通过活性炭后颜色变浅 | 发生了化学变化 |
C | 白光通过三棱镜会分成七种颜色的光 | 白光是单色光 |
D | 穿旱冰鞋的人用力推墙,他会离墙而去 | 物体间力的作用是相互的 |
A.A B.B C.C D.D
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