倡导“节能减排”和“低碳经济”的理念，防止全球气候变暖，应对全球气候变化异常。

（1）其中“减排”是指减少______的排放（填化学式）；

（2）科学家致力于研究将CO2与H2在催化剂和加热的条件下反应生成H2O和CH4，把过多的CO2转化为有益于人类的物质，请写出该反应的化学方程式______；

（3）“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，下列做法符合“低碳经济”理念的是______（填序号）

①大力发展火力发电    ②大力发展新能源汽车   ③优化建筑设计，推广节能建筑

化学使人类能够物尽其用，如图是石油综合利用的示意图。

（1）将石油加热炼制，利用石油中各成分的_____不同，将它们分离可得到不同产品。

（2）城镇家庭经常用罐装液化石油气做燃料，烹调食物时观察到燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，需要将灶具的进风口调大，目的是_____。烹调结束，关闭燃气灶阀门利用的灭火原理是_____。

（3）在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当节省石油资源，并在一定程度上减少汽车尾气的污染。写出乙醇充分燃烧的化学方程式_____。

选择正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格：

(1)用托盘天平称量物质时，物质要放在托盘天平的______；

(2)点燃可燃性气体时，都要先______，再点燃；

(3)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先______；

(4)用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是______(填“俯视”、“仰视”或“保持水平”)。

书写化学术语时一定要注意规范，如图：CO不能写成Co。

（1）“Co”表示_____元素（填名称），其原子的相对原子质量是_____。

（2）木炭燃烧时生成一氧化碳或二氧化碳。

①木炭和一氧化碳虽然是两种不同的物质，但它们的化学性质有许多相似，例如：它们都能与_____反应，请写出木炭与其反应的化学方程式_____。

②一氧化碳和二氧化碳如“孪生兄弟”但它们的化学性质差异很大，因为_____。

氢气、氧气、二氧化碳和一氧化碳是初中化学中的常见物质，回答下列问题：

（1）二氧化碳灭火器是用加压的方法将气态CO2压缩在钢瓶中制成的。灭火时，再将液态CO2喷出，具有降温和隔绝空气的作用。起隔绝空气的作用是因为_____，附着在物体表面；起降温的作用是因为液态CO2在气化时_____。

（2）被誉为清洁能源的物质是_____，其燃烧的化学方程式为_____。

如图是实验室制取和收集气体的常用装置。请回答下列问题。

（1）甲同学用石灰石和稀盐酸来制取和收集二氧化碳气体，他应选用的实验装置是_____。（选填字母）

（2）乙同学用加热高锰酸钾来制取氧气，实验过程中发现装置A的试管口有少量水滴。这些水不是生成物的理由是高锰酸钾不含______________。

（3）丙同学在选用B装置探究“二氧化锰能加快过氧化氢分解制氧气”的实验时，老师要求他补充“在盛有少量二氧化锰的试管中加入适量水，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。”的实验，增补该对照实验的目的是________________。

请根据如图实验回答下列问题。

（1）实验A中进入集气瓶的水偏多，可能的原因是弹簧夹没夹紧和_____________________；

（2）实验B的现象说明CO2具有_________________的物理性质；

（3）实验C后所得固体的质量和原镁带的质量相等，则原因是_____________________________。

洁净的空气对于人类和其他动植物都非常重要，在空气的成分中供给呼吸的气体是

A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 水蒸气

下列物质在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是

A.铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.镁条

下列关于氧气的描述，不正确的是（　　）

A.液氧通常储存在蓝色的钢瓶内

B.氧气是一种化学性质非常活泼的气体

C.在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体

D.氧气易溶于水