写出下列反应的化学方程式：

（1）水通直流电生成氢气和氧气_____。

（2）高锰酸钾分解制氧气_____。

（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊_____。

我市某中学化学兴趣小组取湛河水，对其水质状况进行相关的调查研究：

(1)要分离并除去水中的不溶物，可采用的操作是_____。

(2)可用_____来检验湛河水是硬水还是软水。

空气中体积分数约为21%的气体是__________；地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物的化学式为_______________。

碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素物质的相关问题：

（1）倡导“低碳”生活，主要是为了减少_____的排放量。

（2）为减少温室气体的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为_____。

（3）金刚石和石墨的物理性质差别很大，主要原是_____。

请用化学方程式表示或解释下列反应原理：

（1）发令枪（弹药的主要成分为红磷）发令时产生大量白烟_____．

（2）向鱼塘中撒入固体过氧化钙（CaO2），它与水反应生成氢氧化钙的同时，还能为鱼苗补充氧气_____．

（3）用硫酸铜等物质配制的波尔多液不能用铁制容器盛放_____．

用质量守恒定律解释下列问题。

(1)氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小____________。

(2)细铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比细铁丝的质量大_____________。

如图是某反应的微观示意图。

（1）写出图中氧化物的化学式_____。

（2）写出该反应的化学方程式_____。

燃烧的广义定义：燃烧是指任何发光发热的剧烈的反应，不一定要有氧气参加。按要求完成下列化学方程式。

（1）镁可以和氧气燃烧：_____。

（2）镁与二氧化碳燃烧（已知镁与二氧化碳燃烧生成氧化镁和碳）：_____。

（3）镁与氮气燃烧，写出化学反应方程式（镁与氮气燃烧生成氮化镁其中氮元素显“﹣3”价）：_____。

实验是科学探究的重要途径，九年级三位同学在实验室用下列装置制取几种常见气体。

（1）小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气的发生装置是_____（填装置序号，下同），实验室用该方法制取氧气的化学方程式是_____。

（2）C装置中a的作用是便于_____，为了防止生成的气体从仪器a中逸出，必须使a仪器_____。

（3）G图中小花同学利用报废试管设计的制取二氧化碳的发生装置，该反应的化学方程式为_____，该设计除了废物利用的优点外，请另写一个优点_____。

（4）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体，小明同学用加热熟石灰和氯化铵（均为固体）的方法来制取氨气，小明同学应选择制取氨气的发生装置和收集装置分别是_____。

（5）取12.5g石灰石于装置C中，向其中加入100g足量的稀盐酸，充分反应后（杂质不参加反应），C中固液混合物的质量为108.1g，请计算该石灰石中碳酸钙的质量分数_____。

下列过程中发生了化学变化的是

A.用酥油制作酥油花 B.用青稞酿酒 C.用牛角制作梳子 D.用昆仑玉雕刻印章