根据实验图示回答下列问题。

（1）甲是铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃铁丝下端的火柴，待_______时，将铁丝伸入集气瓶内。铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_________。

（2）按乙图所示装置进行模拟氢氧焰实验：①关闭K，通入氢气点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先__________。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。②打开K，通入氧气，火焰更明亮，铁丝熔断，说明燃烧的剧烈程度与氧气的_______有关。氢气燃烧的化学方程式为________。

结合下列实验装置图回答问题。

（1）写出仪器a的名称：____________。

（2）若用过氧化氢溶液制取氧气，应选择的气体发生装置是_________（填序号），在加入试剂之前的操作是检查_________。该反应的化学方程式为______________。

（3）实验室用高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，收集氧气时的验满方法是：____________。

（4）某气体只能用⑤装置收集，则该气体可能具有的性质是__________（填序号）.

A 能与氧气反应

B 密度与空气接近

C 能与水反应

有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油。小明同学在学习了“物质构成的奥秘”后，认为可以用物质组成的观点来驳斥这种说法。请回答问题。

（提出问题）根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油？

（猜想与验证）（1）确定水的组成。实验装置如图所示，该装置内反应的化学方程式为_________。实验一段时间后，检验a、b两管内收集的气体，其中b管内的气体可使_________（填现象），说明是__________。

（实验结论）水是由氢元素和氧元素组成的。

（2）确定汽油的组成。操作如下：

（实验结论）汽油的组成中_____________。汽油和水的组成元素不同，水不能变成汽油。

某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验:

(1)设置实验1的目的是___________________

(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是______________

(3)写出KClO3分解的化学方程式:_________________________

(4)由实验1和实验4可知，KCl____（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因：_____________

(5)要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50mLO2所需时间外，还可以测量相同时间内____________

高锰酸钾是初中化学实验室制取氧气常用的药品，也是家庭常用的一种消毒药。

计算：（1）高锰酸钾中锰元素的质量分数为____________；（精确到0.1%）

（2）加热高锰酸钾制取4.8g氧气，需消耗高锰酸钾的质量是多少___________。（精确到0.1g）

空气成分中，体积分数最大的是（ ）

A. 氮气 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 稀有气体

粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是（ ）

A. B. C. D.

2015年12月我区成功创建为省级卫生城市。下列措施中不利于创建卫生城市的是

A.焚烧秸秆、垃圾，扬尘作业 B.植树造林，绿化环境

C.道路洒水，禁止工业污水超标排放 D.不乱扔垃圾，分类回收垃圾

下列根据化学用语获得的信息正确的是

A.①表示两个氢元素 B.②表示镁离子带有两个单位正电荷

C.③铁原子的原子序数为55.85 D.④该原子在反应中易得电子

2016年3月22日是第二十四届“世界水日”。下列说法正确的是

A.自然界的水都是纯净物

B.生活中通过煮沸水可以降低水的硬度

C.水（H2O）是由2个氢原子和1个氧原子组成

D.水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2∶1