下图表示某些物质间转化关系。

A、B、C、F均为由氧元素与另一种元素所组成的物质，其中A为黑色粉末，B和C组成元素完全相同且均为无色液体，F为一种能导致“温室效应”的无色气体；D、E、H均为由一种元素所组成的物质，常温下，D和H为无色气体、E为黑色固体。

（1）写出物质的化学式：

B_________，E ________；

（2）反应①中A可能的作用是_________；

（3）反应2的符号表达式为__________；

（4）写出H的一种用途或一条化学性质_________。

二氧化碳是自然界中一种重要的资源。

一、二氧化碳的用途

（1）下图实验，观察到的现象是________，说明二氧化碳可用于________。

（2）自然界中，二氧化碳可通过________作用，产生氧气。

（3）将二氧化碳加压、降温制成固态二氧化碳，俗称______，可用于人工降雨、舞台云雾等。

二、二氧化碳的制取

（1）实验室可用下图装置A制CO2，a中加入的物质是_____。反应的符号表达式是______。

（2）装置B和C均可以收集CO2，若用B收集则气体应从_____端（选填“b”或“c”）通入。若用C装置收集，植物油的作用是_____。

三、二氧化碳的测定

测定石灰石（主要成分为碳酸钙，其他物质不与酸反应）与稀盐酸（实验中酸均足量）反应生成CO2的质量和体积，并处理数据。

（实验设计）通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积，并处理数据。

（分析与思考）

（1）实验1时，将小烧杯中稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是：最后一次加入稀盐酸，________。

（2）实验2时，先连接装置，再_______（填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中。

（记录与处理）

（1）实验1中电子天平的精确度较高，已知：反应前的总质量（m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）），要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是_______。（填字母）

A m（小烧杯） B m（大烧杯） C m（大烧杯+反应后剩余物）

（2）实验2的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）

①综合分析，最终生成CO2的体积是________ml。

②在坐标图中用曲线绘制出0-10min生成CO2体积随时间变化的曲线._______

（反思与评价）请你综合各方面原因分析

（1）实验1操作简单，便于读数，但最终CO2质量的测量值比理论值偏大，可能的原因是_____。

（2）实验Ⅱ的优点是_______。

2019年1月3日“嫦娘四号”卫星成功登月，开启人类首次在月球背面软着陆探测之旅下列关于“嫦娥四号”卫星所担负的任务属于化学研究范畴的是

A.开展月球地质特征调查

B.深空测控通信与遥控技术

C.月球背面着陆

D.月球表面矿物的组成和化学成分探测

下列实验过程中，发生化学变化的是

A.测量人体体温

B.向石灰水中吹气

C.测量课桌长度

D.用手将气球压扁

实验是化学的灵魂。下列实验操作正确的是

A. B.

C. D.

下列实验现象的描述正确的是

A.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体

B.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾

C.木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成二氧化碳

D.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体

在擦玻璃时,人们时常会向玻璃上“哈气”之后再擦,这样擦过的玻璃会更干净,这说明与空气相比,人呼出的气体中含有较多的(　　)

A.二氧化碳 B.氮气 C.水蒸气 D.氧气

下列变化与现象不属于缓慢氧化的是

A.夏天食物变馊 B.节日燃放烟花 C.大豆发酵制豆酱 D.动物呼吸

下列做法不利于保护环境的是( )

A. 垃圾分类处理 B. 乘坐公共交通工具

C. 焚烧秸秆以获取肥料 D. 使用可降解塑料餐盒

实验室需收集一瓶约含五分之一水的氧气，下列操作正确的是

A.集气瓶中灌1/5的水

B.集气瓶中灌4/5的水

C.集气瓶中灌满水，在水剩余1/5时停止收集

D.集气瓶中灌满水，在水剩余4/5时停止收集