用燃烧及灭火的原理解释下列事例

（1）用扇子扇煤炉，炉火越扇越旺”_____

（2）酒精洒到实验台上着火，用湿布覆盖_____

根据下列装置图.回答问题：（说明：C装置中的浓硫酸有吸水性，可以干燥气体）

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_____（填字母）。

（2）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学反应方程式_____并据此选择上图中_____（填字母）组装一套制取并收集于燥氧气的装置。

炒菜时加入料酒和食醋，炒出的菜别具香味，其原因之一是料酒中的乙醇与食醋中的乙酸反应生成乙酸乙酯（C4H8O2），试计算：

（1）乙酸乙酯中碳、氢元素的质量比为_____（答最简整数比）。

（2）计算17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的质量为_____。

实验室里常用如图装置来制取二氧化碳。

（1）写出标号仪器的名称：a_____；

（2）写出该反应的化学反应方程式_____；

（3）写出检验b中已充满二氧化碳气体的方法：_____。

今年，我们偃师市的好多农村也通上了天然气，某化学兴趣小组的同学对天然气（主要成分是甲烷）燃烧的产物产生了兴趣，设计实验探究：

（提出问题）天然气燃烧后生成哪些物质？

（查阅资料）①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃统生成CO；②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色；③CO与人体内的血红蛋白结合，会造成人缺氧中毒。

（猜想与假设）猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O

（实验探究）将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置（部分夹持、固定装置省略）进行验证：

（1）实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中红棕色粉末变成黑色，由此推断猜想_____成立。

（2）实验过程中B装置的作用是_____；该反应的化学方程式是_____。

（3）D装置中发生反应的化学方程式是_____。

（4）实验过程中用纯净O2，而不用空气的原因是_____。

（5）实验过程中B、C装置的顺序不能颠倒，原因是_____。

（6）（反思与交流）日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通风，防止_____中毒。

（7）实验所需纯净的O2，可用氯酸钾制备，请计算制备4.85gO2需要多少氯酸钾？_____（写出计算过程，计算结果保留一位小数）

绚烂多姿的“冰晕”装点着美丽的天空，它是大气中冰晶对光线反射或折射所产生的大气光学现象，“冰晶”是水蒸气冷却后变成的固体小颗粒。“冰晕”和“冰晶“的形成过程发生的变化是（　　）

A. 均为物理变化

B. 均为化学变化

C. 前者是物理变化，后者是化学变化

D. 前者是化学变化后者是物理变化

掌握正确的实验基本操作，对于实验结果、实验的顺利完成乃至师生安全等部具有十分重要的意义。下列实验操作正确的是

A.加热液体 B.滴管用后插回滴瓶

C.检查气密性 D.倾倒液体

鸿宇同学用如图所示的装置验证空气体积中氧气约占1/5（通电加热可点燃红磷），实验过程中发现进入集气瓶中的水少于1/5，下列原因和造成这一现象无关的是

A.实验时导管上的弹簧夹没夹紧

B.燃烧匙中盛放的红磷量过少

C.装置的气密性不好

D.装置还没有完全冷却就打开了弹簧夹

加热氯酸钾到较高温度时可以缓慢地分解出氧气，二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂。在a、b两支试管里分别装有等质量的氯酸钾，向a试管中加入少量二氧化锰，同时加热，下列能正确表示两试管中产生氧气的量（纵坐标）与加热时间（横坐标）图像是

A. B. C. D.

以下是小吴和小鹏同学探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

下列有关实验结论的说法一定正确的是

A.通过实验①和②对比可知化学反应速率与反应物浓度有关

B.通过实验①和③对比可知化学反应速率与反应物浓度有关

C.通过实验②和③对比可知化学反应速率与催化制质量有关

D.通过实验③和④对比可知化学反应速率与反应物温度有关