根据如图所示的实验装置图回答：

（1）写出编号的仪器名称：① ________；

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，应选择的发生装置是_____（填序号），该反应的化学方程式为 _____。排水法收集完氧气后，应先_______再_______，目的是_____。

（3）实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2，应选用的收集装置是_____（填序号），该反应的化学方程式为______，仪器①的下端必须伸入反应物液面以下形成“液封”，其原因是______。

（4）如图F所示装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_______；植物油上面的空气对测量生成CO2的体积_______（填“有”或“无”）影响。

（5）图G和图B都可用作实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气的发生装置，G装置与B装置比较，G装置除了节约药品优点外，还有操作上的优点是_________。

（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（化学式：NH3）。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是_______（填序号），收集装置是 _______（填序号）。

长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。

提出问题：

当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？

进行猜想：

甲同学认为生成氧化钙和氧气；乙同学认为生成氢氧化钙和氧气。

（1）你认为_________同学的猜想是错误的，其理由是________；

（2）请你设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表中：

（3）运鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的目的是________。

过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数（浓度）减小。小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数。他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。2H2O22H2O+O2↑

（1）完全反应后生成氧气的质量为_______________。

（2）计算参加反应的过氧化氢的质量____________。

为应对气候变化,保护地球环境,我国已经建立了统一的碳排放权交易市场。这里的“碳”是指

A.碳元素

B.碳单质

C.二氧化碳

D.所有含碳化合物

不同元素的本质区别是

A.质子数不同

B.中子数不同

C.核外电子数不同

D.相对原子质量不同

下列物质的用途中,主要利用了其化学性质的是

A.干冰用于人工降雨

B.氮气作保护气

C.铜丝作导线

D.活性炭净水

“建设美丽宜居成都”是政府的发展目标。下列措施与该目标不相符合的是

A.中心城区禁止使用燃煤做燃料

B.实施垃圾分类,提高资源利用率

C.建设天府绿道,美化人居环境

D.为预防疾病,提倡使用一次性餐具

化学上把同种元素形成的不同单质互称为同素异形体。下列各组物质互为同素异形体的是

A.金刚石和石墨

B.水和冰

C.生铁和钢

D.一氧化碳和二氧化碳

冬季是流感高发季节。在学校、医院等公共场所可用84消毒液（主要成分是次氯酸钠,化学式为NaClO）、过氧乙酸溶液（主要成分是CH3COOOH）消毒杀菌。下列有关叙述中正确的是

A.次氯酸钠和过氧乙酸中共有6种元素

B.一个过氧乙酸分子中含有9个原子

C.过氧乙酸中碳、氢、氧元素的质量比为2:4:3

D.次氯酸钠中钠元素的质量分数最大

实验室里仪器们展开了“热烈讨论”。下列表述中一定发生了化学变化的是

A.试管:“干净吧!我身上一滴水都没有”

B.量筒:“同学们不爱护我,我被摔坏了”

C.铁架台:“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”

D.酒精灯:“帽子哪去了?我的燃料越来越少了”