写出符合要求的化学方程式：

（1）电解水_____；

（2）氯酸钾制氧气_____；

（3）一氧化碳还原氧化铁 _____；

（4）二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊的化学方程式为_____。

（1）根据氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷五种气体的性质，试在以下的用途中各选填一种对应气体的化学式：

①具有还原性、可用于冶炼金属的化合物是_____；

②可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是_____；

③加压降温后的固体，可用作致冷剂的是_____；

④燃烧产物无污染、未来可作绿色燃料的是_____；

⑤能使带火星的木条复燃的是_____。

（2）仔细观察氢气、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四种气体的组成，并联想它们的性质与用途，你就会发现某种气体在某一点上具有与其它三种气体不同之处，请你列举两例：

①_____②_____

M常为骨质疏松的患者需补充的元素，其原子结构示意图如图：

（1）该原子有_______个电子层，X的值是________，M元素属于_________________（填“金属”或“非金属”）元素；

（2）下列微粒示意图中属于离子的是_______（填序号，下同），根据“结构决定性质”的观点，M元素的化学性质与下列_________元素的化学性质相似；

（3）M元素形成的离子的符号是 ____________；

（4）已知（2）题中B的元素符号为“F”，则M元素与该元素组成的化合物的化学式为______。

化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

（1）分别写出实验仪器①和②的名称：_____、_____。

（2）实验室制取氧气可选用的发生装置_____（填序号），请你根据所选用的装置_____，写出相应的化学反应方程式_____。

（3）实验室收集氧气可选用_____装置（填序号），请你说出选用该装置的理由_____。

下图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，乙装置中加入的液体是氢氧化钠溶液，加入该液体的目的是_____；甲装置中如果不放水可能导致的后果是_____。

小军设计下图装置进行制取CO2的实验探究，经检验该装置气密性良好。

（1）用胶头滴管滴入稀盐酸，此时装置A的试管中发生的化学反应方程式为_____。

（2）从装置B的右端可观察到管内红墨水液面最终升至M处。若用同一装置，只将块状碳酸钙改用成相同质量的粉末状碳酸钙，滴入相同溶质质量分数相同体积的稀盐酸，重复上次实验，发现装置B右端的红墨水液面比上次上升得更快，最终也停留在M处。根据装置B的实验现象，你从中得到的结论是：（至少写两条）。

①_____；②_____。

（3）将装置B的管内红墨水改为澄清石灰水，可观察到的现象是：①_____，②_____，发生的化学反应方程式为_____。

某石灰厂有一批石灰石原料，为了测定该石灰石的纯度，厂化验室技术员称取62.5g粉碎的石灰石粉末，进行四次高温煅烧（杂质没有变化）、冷却、称量剩余固体 质量的重复操作，记录数据如下：（提示：碳酸钙在高温下分解，生成氧化钙和二氧化碳气体）

试计算：

（1）完全反应后生成二氧化碳_____ g；

（2）石灰石样品中碳酸钙的质量_____。有计算过程

（3）石灰石样品中碳酸钙的质量分数_____。

若5.6g粉末为铝和铜，加入97.6g足量的稀硫酸，完全反应生成氢气0.3g，求：铜粉质量及所得Al2（SO4）3质量要求有计算过程。

实验室里几种物质在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于化学变化的是( )

A.试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了

B.铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了

C.灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明

D.蜡烛：我受热就会熔化

为使人民生活环境更美好下列做法错误的是（ ）

A. 为增加节日气氛大量燃放烟花爆竹 B. 不用木炭进行露天烧烤

C. 生活垃圾集中处理不随意倾倒 D. 大力植树造林，增加植被面积